如何防止中学生学习两极分化 一：学生学习两极分化的原因： 现在，在我们农村学校，班内学生学习两极分化比较明显，特别是进入八年级以后，这种现象更加明显
学生为什么会两极分化呢
我觉得原因如下： 1 ：是学生的学习负担加重
学生升到八年级后，增加了平面几何、物理等课，学习负担比初中七年级重，教材的内容也广泛、复杂得多，要求相应地有了提高
不少学生从思想上就没有引起足够的重视
2 ：是学生的心理变化迅速
到了八年级，部分学生在心理上表现出半幼稚、半成熟的状态，在性格上，儿童和成人的成分都有，极不稳定
他们不再唯老师之命是从，对老师的教育时违时从，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来
3 ：经过多年的学习与比较，不少学生对自己的学习失去了自信心，他们认为，自己无论怎么学习，也比不是班内的其他同学，进入了八年级，他们慢慢接近于成熟，成绩差点也再怕家长与教师的唠叼，于是破罐子破摔，选择了放弃
只等着上职高
因为职的大门在为他们敞天着，这一点他们也深知
4 ：家长方面的原因：在农村，很多家长不会教育孩子，受市场经济的影响，他们把大多的精力放在了大棚上面，对孩子的学习缺少正确指导，但是，当学生学业水平太低时，他们不是打就是骂，长期以来，学困生对学习更失去了兴趣
5 ：是教师的教学方法不当
不少教师教学方法陈旧，墨守成规，现在的学生与前几年相比，从思想到学习比不上以前，再加上网络、最视以及社会影响，他们从内到处发生了不少变化，一级与一级不一样，这就要求我们教师的教学方法，与学生相处等方方面面也要相应的跟上，知道他们在想什么，明确怎样去引导他们，不要按老皇历办事情，不要用老眼光看问题，该付出的时候就要付出，做工作要耐心、细至，不要粗枝大叶，因为现在都是独生子女
二：根据分化原因的分析，在八年级阶段，我们认为应该从以下三方面入手，防止两极分化
