1 《走四季 知节气》校本课程实施纲要 威海市第九中学 [课 程 设 计 背 景 ] 21 世 纪 是 知 识 的 创 新 和 应 用 为 重 要 特 征 的 知 识 经 济 时 代 ， 科 学 技 术 迅 猛 发展 ， 是 教 育 和 学 习 起 核 心 作 用 的 时 代 ， 我 国 也 开 始 了 具 划 时 代 意 义 的 课 程 改 革 。 伴 随 着 基 础 教 育 课 程 改 革 的 不 断 完 善 深 入 ，课 程 模 式 也 日 趋 多 样 化 、自 主 化 、特 色 化 ， 课 程 结 构 日 趋 合 理 ， 为 学 校 实 施 自 主 办 学 创 设 了 广 阔 的 空 间 ， 为 教 师 教育 教 学 更 加 自 由 开 放 提 供 了 展 示 的 平 台 ， 更 为 学 生 提 供 更 多 的 课 程 以 供 选 择 ， 满足 不 同 学 生 的 个 性 需 求 。 校 本 课 程 是 对 国 家 课 程 和 地 方 课 程 的 完 善 和 补 充 ， 是 基 于 学 校 内 外 教 育 、 教学 资 源 和 学 生 、 老 师 的 特 点 ， 通 过 各 种 方 式 ， 如选 择 、 改 编、 整合 、 补 充 、 拓展等， 对 国 家 地 理 课 程 进行再加 工、 再创 造， 使国 家 地 理 课 程 和 地 方 地 理 课 程 校 本化 、 个 性 化 、 使之更 符合 学 生 、 学 校 特 点 和 需 要 的 地 理 课 程 。 我 校 根据自 身的 情况和 学 生 需 要 开 发 了 《走四季 知 节气》的 校 本 课 程 ， 既具 有地 方 特 色 ， 又是 对 地 理 课 程 进行了 必要 的 补 充 和 扩展 ， 因为 是 生 活中的 地 理知 识 ， 以 及风俗、 农事、 诗歌谚语等， 既能够体现我 国 古代 的 科 学 成就， 更 能展现中华民族传统文化 源 远流长。 二十四节气就在我 们的 生 活之中， 在“二十四节气”被评为 世 界文化 遗产之后， 举国 上下遵循传统的 风俗等活动更 加 兴起 以 发 扬。在此基 础 上， 我 们开 发 《走四季 知 节气》的 校 本 课 程 ， 努力让学 生 了 解传统文化 ， 贴近学 生 生 活， 加 之讨论、 调研、 搜集资 料等实 践活动的 开 展 ， 所以 课 程 自开 ...
