精选生本教育理念下数学课堂教学模式研究结题报告《生本教育理念下数学课堂教学模式研究》在我校已历经了 5 个春秋，通过全校师生的自主探究与合作交流，此课题的研究已深入我校数学教学的方方面面， 这种注重 以“学生为本”的教学激活了课堂，调动了学生的主动性和积极性，使学生逐渐变成了学习的主人，充分发挥了学生的主体作用， 培养了学生的思维能力和创新意识，提高了教育教学质量，为学生终身发展搭建了平台，奠定了坚实的基础。历经了五个春秋，由于学校领导的正确领导， 全体实验教师的共同努力，现将顺利结题。一、课题的提出：1 改革课堂教学的需要在目前的课堂教学中，存在着许多令人担忧的地方。例如: 教学方法陈旧 , 课堂气氛沉闷 , 出现教师课堂满堂灌 , 学生学习缺乏主动性等, 导致教师教学效果不高 , 学生学习质量不高，能力不强。因此长期以来，教师教得无味，学生学得无趣，教学效益低下，于是只能兴“加时之风”， 靠“补课之功”， 搞“题海战术”， 行“死记之道”。鉴于此，开展有效性课堂教学的研究是非常必要的2. 提高教师教学专业水平的需要。通过促进学生自主探索、 实践创造的教育科研课题研究，教师们教学水平和专业技能得到了一定的提高，但在新课程理念下积极提倡有效性教学这方面还不是做得很理想，因此我们要继续通过新一轮课精选题研究来大力提高教师们的教育科研意识，提高科研能力， 从而提高学校整体教学质量。二、课题研究的内涵及目标（一）、计划目标1、激发学生学习兴趣 , 增强自信心。 2、提高学生的思维理解能力,提高学习质量。3、培养学生实践操作能力和创新精神, 活跃课堂教学。4、课堂教学落到实处 , 减轻学生学习负担。 5、发挥课堂教学愉悦的魅力, 鲜活课堂教学。 6、转变教师的教学角色 , 提高课堂教学效率。（二）、具体目标、重点难点具体目标：1、课堂教学内容的确定。 2、课堂教学教师教学行为的转变研究。3、课堂教学资源的有效利用与选择。4、课堂教学中学生主体性学习研究。重点、难点：1、课堂教学教师教学行为的转变研究，激发学生主动性学习。2、课堂教学资源的有效利用和选择, 努力提高教学质量。2、课题研究的理论依据“生本教育”就是教师主导下的学生自主有效的学习，教师表现自我、体现能教的境界应该是“教而不见（现）”，这样让教学成为学生主动学习、 愉快学习的活动， 让课堂变成学生以小组为主进行自主、合作、探究的殿堂，让学生...
