四年级音乐《田野在召唤》教学设计迎胜小学康颖一、教学目标1．认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能够正确使用于演唱。2．能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。3．引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美，使学生了解田园歌曲的另一种风格。二、教学重难点重点：能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。难点：认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能够正确使用于演唱。三、教学过程（一）导入教师 :同学们 ,今天我们学习的是第三单元第二课时， 《田野在召唤》，那么你们仔细看看课本，这个歌曲是哪个国家的民歌呢？学生：⋯⋯ . 教师：很好，那我们一起随着意大利作曲家维瓦尔第创作的《春》，一同走进这个文明古国去看看它们的文化唱唱它们的歌。（出示走进意大利课件）教师：好，同学们， 这几个意大利的著名的建筑你们认识吗？你们能说一说它们都叫什么吗 ? 学生：⋯⋯1、科洛塞竞技场（又译罗马斗兽场）是时代最伟大的建筑之一，也是保存最好的一座圆形竞技场。2、水城威尼斯 威尼斯有 “因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，被誉为 “水上城市 ”。 那么等你们到了五年级就会学习《威尼斯的小艇》，更深的感受意大利文化了。3、 意大利歌剧院 看看歌剧院都是金碧辉煌，特别有气派啊，因为欧洲歌剧就是发源于意大利， 你们都听过歌剧吗？但是意大利不只是歌剧有名，本土的民歌也很有名呢， 所以要了解一个民族的文化，我们就先从歌唱开始吧， 那么我们就先学习意大利民歌中的其中一首《田野在召唤》。（二）学唱歌曲1、整体感知（出示课件《田野在召唤》 ）教师：首先我们先听一听这首《田野在召唤》，那么你们的任务也来啦，请同学们结合教材在聆听的过程中思考一下歌曲中描绘了哪些田野景象 呢？学生：⋯⋯教师：好, 那同学们我们如果置身在这种田野景象那我们的心情会怎么样呢?那么我们再听一遍歌曲范唱, 看看到底这首歌曲在 情绪上是不是跟你们说的一样呢？学生：⋯⋯教师：对，同学们听的真仔细，《田野在召唤》这首歌曲是比较欢乐活泼的,那么我们结合这首歌曲介绍， 再来一起深入的了解一下歌曲吧。简介《田野在召唤》。2. 学唱梯里通吧段教师：原来这首歌曲是在充满生机的春天里大家一起出发去田野郊游呀，那下面我们再听一听歌曲， 体会其中欢乐活泼的情绪， 并找一找歌曲中哪句歌词给你们留下的印象最深或者是哪句歌词你们不能理解其中的意思呢？学生：梯里通吧( 出示课件“梯里通...
