高三语文复习讲座（21）古代文阅读·理解常见实词和虚词 “理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，是古代文阅读中每年必考的两个考点
“常见”，这是规定的考查范围，实词规定为 120 个，虚词规定为 18 个；“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法
一、理解常见实词（一）理解常见实词的方法1．根据语句间比照、映衬关系来理解例 1：人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣
贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸之
在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”
“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度
它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜悯”也是两个词，意为“同情怜悯”
最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，一是意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸
2．借助语法结构作推断例 2：①臣战河南，然不自意解先入关破泰 ② 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 ③ 日以尽矣，荆卿岂无意哉
④ 久之，目似瞑，意暇甚 本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意”呢
句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”
3．根据前后述说的内容作推断例：①又以適去，意不自得 ②（郭）永以书抵幕府句①的“適”是什么意思，根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又以適去”，是
