1 2011 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则
我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出
我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性
如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理
我们参赛选择的题号是（从 A/B/C/D 中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话） ： A 甲 0616 所属学校（请填写完整的全名） ： 参赛队员 (打印并签名 ) ：1
指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期： 2011 年 8 月 20 日 2 2 0 1 1 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 1 对学生建模论文的综合评价分析 摘要 本文研究的是五篇建模论文的评价和比较问题
首先，研读分析了五篇论文，并写出评语
其次,进行综合量化评价,主要运用的方法是层次分析法和模糊综合评判
最后,依据所得权重大小对论文排序
针对问题一，我们对论文进行了横向比较和纵向分析
依据数学建模竞赛论文评分基本原则，首先，在研读论文的基础上，对论文分块进行了横向比较，并按照优、良、中、差四个等级作出评价
其次，采取纵向分析的方法，找到论文的优点与不足，写出每篇论文的评语
最后，结合横向比较和纵向分析对论文综
