观察记录 观察对象 冯思源 观察时间 9.4 观察地点 大五班 观察者 观 察 实 录 上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源源松了一口气。“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“源源，房子倒了没关系，刚才你造到第几层了？”“第四层。”源源无精打采地回答。“不要紧的，说明你刚才造了三层楼，已经成功了，要不你再造一次，看看能不能造四层楼的房子？”“好的。”这次，源源更加小心了，终于，源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”，创造了最高记录，源源高兴地喊：“戴老 师 ，你看，我 造了四层楼房子”“你可真厉 害 呀！”我 真为 源源的成功而 高兴。 分 析 在“房子”倒下来的时候，看着源源失 望 的神 情 ，我 心里想源源或 许 要泄 气了，为 了及 时地“预 防 ”，我 介 入 了源源的活动 ，我 先 告 诉 源源，虽 然“房子”倒了，但 并 不算 失 败 ，然后再用提出建议 的方 式 让 源源向 自 己 挑 战 ，看看能否 超 越 自 己 刚才的成果 ，这样源源很 快 就 接受 了我 的建议 。 措 施 在整个过程中源源能够自主创作，能一直坚持到最后，这一次源源并没有和往常一样因为中途失败而懊恼，我真心地为源源而高兴，因为源源的成功，更因为源源在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心，同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意源源耐心仔细的做事。 观察记录 观察对象 宋秋铭 观察时间 9.5 观察地点 大五班 观察者 观 察 实 录 铭铭表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。 分 析 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。 所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能根据讲话内容作出应答。 措 施 培养孩子的自控能力，能做到在不该说话...
