. Word 资料 观 察 记 录 表 幼儿姓名 言言、驰驰 班级 小三班 年龄 小班 区域 综合运动区 观察者 老师 日期 5.7 观察背景 幼儿能自主选择游戏材料，自由结伴游戏。 观察 思考 反应 孩子们自由选择一个呼啦圈，开始玩了起来。言言小手拿个呼啦圈，在操场里跑来跑去， 还和驰驰两人拿着呼啦圈撞来撞去。听到我这么说，立刻来劲了。先双手拿着呼啦圈，小脚慢慢走着，嘴里发出嘟嘟~~的声音，“老师，你看我在开小汽车呢”阳 阳 还有 其 他 几 个孩子一起跟 在言言后 面 开起了小汽车，“呜 ~呜 ~呜 ~……”过 了三分 钟 ，四个孩子开始在操场、在孩子之 间 跑来跑去。言言又 把 呼啦圈套 在身 上 ，屁 股 扭 了起来，呼啦圈掉 到了地 上 ，言言重 新拿起呼啦圈，套 在身 上 ，屁 股 一扭 ，呼啦圈掉 在了地 上 ，就这样，言言在那不断的扭 着屁 股 ，又 过 了几 分 钟 ，他 看到驰驰一只手拿着呼啦圈，把它放在了地 上 ，另一只手转动呼啦圈，呼啦圈就像陀螺一样转起来了，言言赶紧把 呼啦圈从身 上 拿了下来，放在地 上 转了起来。 《幼儿园创造性课程》上 “3 岁孩子的想法和主意急速增加。他们用所有 的感官知觉去认识周围的世界。然而，他 们对世界的了解和归类能力才刚开始发展。”在此次游戏中，言言由于对器械材料的不熟悉，就拿着呼啦圈在那乱跑，在我语言的引导下，他 尝试了老师教给他 们的新玩法，同时也在和同伴游戏过 程中，学习了新玩法，这也符合3 岁幼儿的认知发展。 为了 安全，我 走过去： “言言，你 会不 会玩呼啦圈呀 ，呼啦 圈的 本领可 多 了”。 为了 安全 问 题 ，教 师再 一次 介 入 ：“言言，除 了开小汽车，还可以怎么玩呼啦圈呢？ ” . Word 资料 观 察 记 录 表 幼儿姓名 航航、雯雯 班级 小三班 年龄 小班 区域 综合运动区 观察者 老师 日期 5.9 观察背景 幼儿自主选择游戏材料，自由结伴快乐游戏，引导幼儿在游戏过程中相互帮忙解决问题。 观察 思考 反应 孩子们都在自由选择器械材料，并尝试各种玩法。航航拿着呼啦圈在操场里跑来爬去，嘴里发出呜呜~呜呜的声音，这时候他看到边上的栏杆，就把呼啦圈套进了栏杆里，一边拍手一边开心的叫了起来，还跟边上的雯雯聊了起来：“你看，我的套进去了！”过了五 六 分 钟 ，航航看着其它孩子玩的开心，也想拿出来玩。踮...
