第 1 页 共 11 页 幼 儿 园 幼 小 衔 接 的 工 作总结:幼 儿 园 幼 小 衔 接案例 这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作如下总结。 一、日常活动中进行幼小衔接的一些习惯的培养，让孩子轻松养成好习惯 1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。 2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上所有的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。 二、通过一些教育教学活动做好幼小衔接工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在 第 2 页 共 11 页 了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小衔接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“特别的参观“，带领幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进行谈话，教师根据孩子的回答一一给予相应 的解 答，让孩子排 除 心 中的疑 虑 。 从 活动效 果 来 看，孩子们都对 小学充 满 了向 往 ，都能 以轻松 、向 往 的心 情 进入 小学的学习与生活。 三 、重 视 家园共 育 1、鼓 励 家长 配 合 做好“幼小衔接”的准备工作，在家长 会上进行了关于幼小衔接的专 题。首 先 从 幼儿教师的角度出 发去说 一些 该 做的事 情 ，然后请 两 位小学教师结...
