幼儿园教师试讲教案 【篇一：如何准备幼儿教师面试试讲】 如何准备幼儿教师面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1 、着装；2 、姿态 3 、礼仪（鞠躬和站位）；4 、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1 、明确试讲和说课的区别： （1 ）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2 ）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。 （3 ）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。 （4 ）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2 、试讲的含义： 试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。 3 、试讲形式： （1 ）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2 ）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。 4 、特征： （1 ）实践性。 （2 ）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。 （3 ）虚拟性（演出来）。 （4 ）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。 5 、误区： （1 ）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2 ）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3 ）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6 、注意事项： （1 ）讲课要有激情； （2 ）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用； （3 ）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈； （4 ）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子； （5 ）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。 7 、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。 三、试讲抽到题目后的准备工作： 1 、教学准备： （1 ）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。 （2 ）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。 （3 ）教师要切身融入到教学活动中。 （4 ）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2 、教学设计： （1 ）目标明确、结构合理新颖。 （2 ）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3 、教学组织 （1 ）情绪要饱满，积极向上。 （2 ）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童...
