___年级___班姓名____________年级___班姓名_________六年级预习作业使用说明1.预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长听，由家长根据实际情况进行评价，并签字。2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的问题，把答案写在实线上，回答问题要完整，语句要通顺。句子中的错误在虚线上更正。4.查找与课文相关的资料，工整地写在横线上，注意字与字之间的间距。5.提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。6.写字前，先用心观察生字。然后在拼音格内书写拼音，再工整的书写生字，注意笔画占格。每个生字写四遍，拼音写两遍，在第一个和第三个生字上标注拼音。写错的字在最后的多余的田字格内再写一遍。6.其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。书写时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。7.用课堂上学到的阅读方法读一读补充的文章，一边读一遍用心想，然后回答文章后面的小问题。8.由学生、家长、老师分别对本次预习作业进行评价，并标注评价日期。一、“朗读课文正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字：三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。1．写一写文章的主要内容。2．读了文章，你悟出什么道理？写一写。五、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)七、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。八、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。1文言文两则二、理解下面的词语。通国：诲：惟弈秋之为听：援：弗：辩斗：决：沧沧凉凉：三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。1．对照注释，想想每句话的意思，再连起来写写课文的内容。2．你能从这两个故事中悟出什么道理？四、(文章出处简介及文章涉及的历史名人等。)五、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)六、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。七、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。八、华歆、王朗俱乘船避难华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。读完文章思考下面地问题。1.用简练的语言概括本文内容。2.文章讲了什么道理？2匆匆二、借助词典、联系上下文理解下面的词语，确乎：涔涔：潸潸：四、查找相关资料,帮助理解课文。(作者生平简介，写作特点等。)五、提出不懂的问题，上课和老师同学交流。(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)六、认真观察，把本课生字写得正确、美观。nuózhēnɡ挪蒸和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。...
