为人民服务》课堂教学设计及评析教学内容：人教版九年义务教育小学第十二册第四课第一课时（学习第一、二自然段）设计思路：首先放手让学生自学课文，把握文章的中心——为人民服务；然后通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。教学目标：•知识教学点1、学会本课的 7 个生字。2、理解文中含义深的语句：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”•能力训练点1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、抓住课文的中心，体会作者阐述问题的思路。•德育渗透点通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。•美育渗透点通过讲解课文，让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。重点及难点：•重点1、理解课文中含义深刻的语句。2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务”这个中心论点之间的关系。•难点：理解复杂句子之间的关系。学法引导：•教师教法：点拨、引导法。•学生学法：自主探究，合作研讨。教学过程：一、导入新课，渗透背景1、同学们，通过对本组前两篇课文《十六年前的回忆》《灯光》的学习，我们看到了李大钊在刑场上视死如归、郝副营长在战场上冲锋陷阵的历史画面。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。（板书：演讲）介绍演讲的相关知识：演讲，指在某一特定的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来。演讲时所说的内容就是演讲词。这一篇是演讲词、演讲稿，属于议论文，在表达上，论点鲜明，偏重于议论，层层深入，语言通俗、自然。2、当我们漫步于北京新华门就能看到在巨大影壁上的一行金色大字（板书课题）你知道这五个字是在什么情况下提出来的？你是怎样知道这些资料的？通过课前预习提示是一种很好的方法。3、那么，有关张思德，你了解多少呢？课前的资料收集能帮助你。谁来说说？你是通过什么方法收集资料的？阅读课文要做好资料的收集，能加深我们对文章思想内容的理解。这也是我们六年级应该学会的能力和养成的习惯。下面，我们通过另一种资料了解方式：观看专题片，了解张思德这位好战士。4、当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张...
