1 / 6 课程名称建筑施工基础专业建筑工程施工任课教师实训教师无审核李淮课题名称约束与约束反力授课类型讲授 +练习授课序号4-3 教案编号4-3 授课学时2 授课班级建 11-1 授课日期2012.5.17 教学目标知识目标：了解约束和约束反力的概念；熟悉几种常见的约束类型；掌握常见约束类型的约束反力三要素能力目标：具有绘制工程中常见的约束类型的约束反力的能力德育目标：通过对约束的学习，提高学生自我约束的意识教学重点和难点教学重点工程中常见的约束类型及其约束反力教学难点准确描绘约束反力（大小、方向、作用点）教学方法讲授 提问练习教学手段多媒体课件通过生活中和工程的实例增加学生对约束的感性认识，有助于理解约束反力通过多媒体课件动画增强对约束的认识作业内容1 思考对于固定铰支座、固定端支座中的约束反力F x、Fy 还有没有其他表示方法2 画出给定约束的约束反力3 通过对约束和约束反力的学习，有什么收获？有什么困惑？课后反思0 / 6 教学过程与内容师生活动时间分配复习： 1、力的三要素和图示法约束和约束反力引入[ 观察与思考 ] 在日常生活中可以看到：绳索悬挂的灯、支承在墙上或柱子上的梁都掉不下来；人坐在椅子上也摔不下来。为什么灯、梁和椅子上的人都不能向下 运动呢？答：因为灯、梁和人的运动受到周围物体的限制，不可能在空间某些方向 运动。一、约束和约束反力的概念限制物体运动的物体 在力学中称为约束 。对于绳索悬挂的灯来讲，绳索 是灯的约束；支承在墙上或柱子上的梁掉不下来，墙或柱子是梁的约束；人坐在椅子上也摔不下来，椅子 是人的约束。约束对被约束物体的作用力称为约束反力（约束力），简称 反力。约束反力是被动力，其方向与约束所能阻止的运动方向相反二、工程实例1.吊车吊物体（柔体）提问通过生活中的例子引入概念让学生回答提问用工程实例增加学生的感性认识5min 5min 5min 5min 1 / 6 教学过程与内容师生活动时间分配2.梯子（光滑接触面）3.桥墩（可动铰支座）4.杯形基础（固定铰支座）5.基础（固定端支座）2 / 6 教学过程与内容师生活动时间分配三、几种常见的约束及其反力1、 柔体约束定义：柔软的绳索、链条、皮带等物体（柔体） ，用于阻碍物体F T1FT2的运动时称为柔体约束。限制：物体沿柔体伸长方向的运动。约束反力：作用线通过接触点，沿柔体中心线方向背离被约束的物体，恒为拉力大小未知2、 光滑接触面约束定义：两个物体接触，当物体在...
