实用精品文献资料分享《维生素 C的故事》教学设计二教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词，积累“路程”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点：了解维生素 C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。教学时间： 2 课时教学设计：第一课时课时目标1、初读课文，整体感知课文，理清课文条理，了解人们发现维生素C的经过。2、学习并掌握本课的生字新词。教学过程：一、揭示课题1、简介维生素 C。同学们，在预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。2、导入。关于维生素 C的发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。2、检查字词掌握情况。（1）出示生字新词，指名认读，齐读。（2）指名说说本课的生字在读音和书写上有什么应该注意的。（3）理解了哪些新词，还有什么不理解的。3、自读课文，要求：正确、流利。三、再读课文，理清顺序实用精品文献资料分享1、哥伦布是 16 世纪意在得伟大的航海家， 他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文。2、学生自读思考。3、指名说说维生素C被发现的经过。（“海上凶神”降临船队――含泪弃病号于荒岛――返航发现被弃船员还活着――将奇迹告诉医生――研究发现维生素C）四、学习课文 1、2 自然段1、指名读第 1 自然段，思考：这一自然段告诉我们什么？2、指名反馈。（故事的时、地、人和事）3、16 世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。在哥伦布的航海队伍中也常常有不速之客， 人们把它称为“海上凶神”， 人们为什么这么称呼这种疾病泥？请大家读读第2 自然段。3、读后讨论。4、指导朗读。5、现在人们已经知道，其实种怪病就是坏血病，是船员们体内缺乏维生素 C而导致的。船员们的体内为什么会缺乏维生素C呢？（因为长期在船上生活，吃的是黑面包和咸鱼，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，这就导致了船员体内严重缺少维生素C。）6、小结：仅仅是因为缺少维生素C，不知有多少船员葬身于茫茫大海，真是太可悲了。五、作业1、正确、流利地朗读课文。2、抄写本课生字新词。3、把人们发现维生素C的经过说给别人听。（莲山课件 www.莲山课件...
