农村中学语文教学与思想教育VIP免费

贵师大毕业论文开题报告表姓名邰胜智专业班级2007中文本科学号2007002511导师姓名柳文华开题时间2008年10月结题时间2009年10月论文名称农村中学语文教学与思想教育一、问题的提出农村中学如何在语文教学进行思想教育二、理论基础语文教学与思想教育有机结合三、研究目的和意义借助语文课堂教学对学生进行思想教育，使学生在学习语文科学知识过程中得以提高思想素质。四、研究思想农村中学学生的思想素质普遍偏低，为了提高学生思想素质，应该通过多种渠道对学生进行思想教育，对此，语文教学对学生思想素质教育是一种必不可少的渠道，语文教师应该充分利用语文课堂教学对学生进行思想教育。五、研究方法探究法六、论文的结构文章的结构是：1、题目2、摘要3、英文摘要、4、关键词5、正文正文的构思是：1、剖析课文词句；2、培养学生朗读能力；3、给学生广阔的想象空间；4、结合作文教学进行思想教育。学科代码：23022学号：2007002511指导教师评鉴指导教师签名：年月日成绩评定指导教师签名：年月日系毕业生论文领导小组评审系毕业生论文领导小组组长签名：年月日贵州师范大学本科（函授）毕业论文题目：农村中学语文教学与思想教育专业：汉语言文学年级：2007级姓名：邰胜智指导教师：柳文华完成时间：2009年10月农村中学语文教学与思想教育邰胜智（贵师大凯里学院中文系）摘要：学生的思想教育，可以通过语文课堂教学来加以指导，使之得以渗透与融合。针对农村中学学生思想素质普遍偏低的状况来看，教师必须责无旁贷地结合语文教学这个平台对学生进行思想教育。关键词：农村中学学生、语文教学、思想素质、渗透德育。Abstract:Theideologicaleducationofstudentsthroughclassroomteachingthelanguagetobeaguide,tomakeittopenetrateandintegration.Thoughtforsecondaryschoolstudentsinruralareasisgenerallylowqualityofthesituation,teachersneedtointegratelanguageteachingresponsibilityofthisplatformtoconductideologicaleducationofstudents.Keywords:ruralsecondaryschoolstudents,languageteaching,thinkingofthequalityofmoralinfiltration.随着外出务工人员的增多，留守学生也越来越多，这些学生的思想素质，由于没有家长的管教与指导，普遍性都偏低。针对这种情况，我在语文教学中总结出了一定经验，下面就如何在语文教学中对学生进行思想教育浅谈如下：一、帮助学生解词析句，从中渗透思想教育语文教学中的很多词句起到了表现人物品质、概括文章中心的作用，是传神点睛之笔。在教学中，我们要抓住这些闪光点不放，引导学生体会作者用词造句的匠心，深刻理解词语的思想内容，让它们真正地在学生的脑海里闪光。在教学《邓稼先生》一课时，我抓住邓稼先同志这个人物形象特点，结合课文内容帮助学生分析词句，从中对学生进行思想教育。如：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先生是中国共产党的理想党员。”告诉学生“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。使学生讲究人与人之间要关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。下一个句子“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”的理解。（为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。通过分析这些句子，教育学生要向邓稼先同志“为广大人民的利益奉献自...