1 / 18 五年级语文下册第二组 “童年”“单元整合 ·群文阅读 ”教学设计大流乡中心校：孟令洁【本组说明】本组教材以 “童年”为专题，安排了三首古诗词：《牧童》《舟过安仁》《清平乐 .村居》向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：《冬阳 .童年. 骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》 ，写的是童年时有趣的发现。 《儿童诗两首》 则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：《陀螺》 《第一次骑大象》《纯真的心》《最美的书包》⋯⋯每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文， 我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在阅读这些文章时， 要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学习这组课文后， 可以组织学生围绕 “永远的童年 ”这个专题进行综合性学习， 加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。2 / 18 【设计理念】主题：以 “单元整合 . 群文阅读 ”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。情景：以 “知识树 ”为线索，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。【教学内容】人教课标版教材小学语文第十册第二单元：《古诗词三首》 《冬阳 .童年.骆驼队》《祖父的园子》 《童年的发现》《儿童诗两首》人教版《同步教材》五年级下册第二单元教材：《陀螺》《第一次骑大象》《纯真的心》《最美的书包》【教学重点】丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活， 感受童年时光的珍贵。分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等， 奠定学生有效同步阅读的基础。【教具准备】多媒体课件、同步阅读表【教学步骤】一、谈话导入3 / 18 聆听钢琴曲《童年的回忆》片刻，孩子们，童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果，一个玩具，...
