廉颇蔺相如列传优秀教学设计

篇 一 ：《 廉 颇 蔺 相 如 列 传 》 优 秀 教 案 篇 二 ：《 廉 颇 蔺 相 如 列 传 》 教 学 设 计 《 廉 颇 蔺 相 如 列 传 》 一 、 教 学 目 标 1.知 识 与 能 力 （ 1） 了 解 司 马 迁 及 《 史 记 》。 （ 2） 积 累 文 言 基 础 知 识 （ 包 括 重 点 实 词 、 虚 词 、 通 假 字 、 古 今 异 义 、 一 词 多 义 、 词 类 活 用 、文 言 句 式 等 ）， 逐 步 提 升 阅 读 浅 易 文 言 文 的 能 力 。 2.过 程 与 方 法 （ 1） 诵 读 课 文 ， 整 体 把 握 文 意 ； 积 累 重 点 的 文 言 基 础 知 识 ， 学 会 识 别 文 言 现 象 。 （ 2） 赏 析 本 文 人 物 塑 造 、 材 料 组 织 以 及 结 构 安 排 等 方 面 的 写 作 技 巧 。 3.情 感 态 度 与 价 值 观 在 阅 读 与 鉴 赏 活 动 中 ， 不 断 充 实 精 神生活 ， 完善自我人 格， 提 升 人 生境界， 逐 步 加深对个人与 国家、 个人 与 社会 、 个人 与 自然关系的 思考和认识 。 思考课 文 是如 何歌颂蔺 相 如 的 足智多谋、 不 畏强暴、 顾全大局和表彰廉 颇 英勇善战、 勇于改过 的 等 品质。 二 、 教 学 重 难点 1.重 点 ： 学 习文 言 常用 词 语， 继续培养文 言 文 语感 。 2.难点 ： 在 学 习传 记 技 巧 （ 人 物 刻画、 艺术特色及 写 作 手法 ） 的 基 础 上， 进一 步 理解 其特征、借鉴 写 法 。 三、 教 学 方 法 诵 读 法 、 提 问法 、 讲解 法 、 质疑和探究法 。 四、 课 时安 排 3 课 时。 第一 课 时 一 、 导入 他是一 位史 学 巨子， 又是一 位文 学 奇才。 只因仗义 直言 ， 却身受酷刑。 他曾想过 死， 但想到“人 固有一 死， 或重 于泰山， 或轻于鸿毛”， 他犹豫了 ， 因为他把 事业、 理想看得比一 切都宝贵， 在 肉体 与 精 神的 双重 巨创之下， 他发愤著书， 写 出了 千古 不 朽的 史 家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的 史 学 家、 文 学 家和思想家司 马 迁 。 他呕心沥血的 创作 结 晶《 史 记 》 是我国第一 部记 传 体 通...