艺术文献研究的机遇与挑战一、艺术学门类设立所带来的历史性机遇根据中国学位与研究生教育信息网“关于印发《学位授予和人才培养学科目录(2011 年 ) 》的通知”(2011-03-22 学位[2011]11号) ，笔者获悉：为建立动态调整机制，优化学科结构，国务院学位委员会、教育部启动了学科目录修订工作，对学科目录设置与管理的机制进行了改革
新修订后的《学位授予和人才培养学科目录(2011 年》 ( 以下简称新目录) 已经国务院学位委员会第二十八次会议审议批准并颁发
新目录将艺术学科从一级学科提升为独立的“艺术学门类”，下设五个一级学科： 1301 艺术学理论、1302 音乐与舞蹈学、1303 戏剧与影视学、 1304 美术学、 1305 设计学 ( 可授艺术学、工学学位)
艺术学升格为门类，为艺术学学科建设与发展，提供了里程碑式的历史机遇
升门之后，艺术学内部应如何有机协调发展，将成为当务之急的探讨内容
中国著名艺术理论家张道一先生早在1999 年就提出了高屋建瓴的设想
他认为，艺术学应该从哪些方面进行研究呢
它的框架应该如何搭起，其自身就存在合理性与科学性的问题，需要深入探讨，逐步完善
我们认为，在艺术的各个部门，即在音乐、美术、戏剧( 戏曲 ) 、曲艺、电影( 电视 ) 、舞蹈等分别研究的基础上，须着手进行综合性的研究，探讨其共性，由个别上升到一般，使之进入人文科学
主要方面有：艺术原理 ;中外艺术史; 艺术美学 ; 艺术评论 ; 艺术分类学; 比较艺术学; 艺术文献学 ; 艺术教育学; 民间艺术学
同时认为： 以上九个方面，只是侧重，不是分割，在各方面之间同样存在着密不可分的联系
具体运作上，作为学系的教学，可以是一门课，一个讲座;作为学科的建设，将逐渐形成艺术学的九个分支学科
“但是，艺术学研究的展开，并没有到此终结
在此基础上，将与多学科相结合，形成交叉的、边缘
