本文整理于网络，仅供阅读参考《苏州园林》教学设计【教学目标】1、知识与技能：⑴整体感知课文内容， 了解苏州园林的特点， 理清说明顺序。⑵学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。⑶培养阅读说明文的能力。2、过程与方法：采用做读书卡片和分组研讨方式，层层引导。3、情感态度与价值观：领略作者笔下的图画美，从而激发热爱祖国灿烂文化的感情。【教学重点】抓住事物特点运用适当说明程序、说明方法进行说明。【课前准备】1、布置学生预习课文找出生字、词。2、搜集有关苏州园林的图片、资料，用计算机设计课件。【教学设计】一、创设情景，激趣导入有人说：“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南。”今天，让我们师生一起走近苏州园林，欣赏苏州的美景，品味园林的佳趣吧! ( 请欣赏大屏幕 ) 景点很美吧，让同学们带着美景的余味，读一读叶圣陶笔下本文整理于网络，仅供阅读参考的《苏州园林》，看看叶圣陶对苏州园林的评价，感受那如诗如画的艺术境界。二、感知课文，把握要点请同学们认真阅读课文，根据屏幕提示做一张读书卡。从我们制作的图书卡中可以看出这篇说明文顺序是由总到分。在分写部分中， 前四段是详细说明， 又按照由主到次的说明顺序，⑶～⑹自然段分别照应第二自然段那几句?让我们一起读一遍。三、研读课文，突破重点在⑶～⑷段中作者进行重点说明，现在就四人一组进行研读，选择你们小组喜欢的段落，合作学习，就黑板上提示进行探讨，对优秀合作小组是有奖励的哟。研读段落：本段中心句： 。说明事物特征。运用、说明手法。不太理解的句子： 。附：喜欢自己独立完成的同学可自己填写。优秀者或小组奖励旅游苏州园林景点。答案：⑶研读段落③本段中心句：无( 亭台轩榭布局 ) 。说明亭台轩榭不讲对称的图画美的特点。运用作比较、打比方的说明方法。问题：图案画与美术画的区别? ⑷研读段落④本段中心句：第一句，苏州园林都有假山和池沼。本文整理于网络，仅供阅读参考说明假山 ( 讲究艺术 ) 与池沼 ( 讲究高低屈曲，任其自然) 的特点。运用分类别，举例子的说明方法。问题：雷同――不该相同的相同艺术、技术“艺术”强调个人独创性活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法被复制，“技术”有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。⑸研读段落：⑤本段中心句：第一句，苏州园林栽种和修剪的树木也着眼于画意特点。说明着眼于画意的特点。运用作比较、举例子说...
