《最大的麦穗》教学设计【教材分析】《最大的麦穗》 是苏教版小学语文六年级下册第五单元课文，这是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊哲学家苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。文章可以分三部分来理解：第一部分是第 1 自然段，写苏格拉底让弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗；第二部分是第 2~6 自然段，写弟子们摘麦穗的经过；第三部分是第7 自然段，写弟子们从苏格拉底的话中领悟到做人的道理。【重点难点】课文的重点是第三部分，通过苏格拉底让弟子们摘麦穗这件不起眼的小事，揭示的深刻人生哲理，小事中见大道理。难点是通过本课的学习使学生能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。【教法学法】教学时运用自主、合作、探究方法引导学生，提不懂的问题，自主释疑，小组交流，集体汇报时，教师“依学定教，顺学而导以学定教”关注课堂的动态生成。【教学目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3. 联系实际，理解“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 ”4. 通过学习语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。【课前准备】学生：熟读课文，了解苏格拉底及其成就教师：多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入课题1. 古希腊堪称西方文明的发源地，那里曾经诞生过许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位（出示：苏格拉底的图片）。2. 现在，就让我们穿越时空的隧道，走近这位大师，领略他的风采，共享他的智慧，去采摘“最大的麦穗”。（板书课题： 16、最大的麦穗）跟写课题，强调“麦穗”的“穗”。二、初读课文，了解大意1. 这篇课文虽然很长，但全文只有1 个生字，相信经过认真的朗读，一定能把课文读得正确、流畅。（出示自读要求：自由朗读课文，要求把生字读正确，把句子读通顺。）2. 检查生字词的学习。学习“垄”字。认读词语：沉甸甸颗粒饱满挑挑拣拣两手空空如梦初醒不失时机你能用上这几个词说一说课文主要讲什么吗？（简述）三、再读课文1. 分组朗读全文：课文写的是苏格拉底的故事，能说说你对这位哲学大师的了解吗？（学生交流资料，多媒体出示苏格拉底简介）2. 哲学家？（他发现的是人...
