学习必备欢迎下载第 1 页苏教版六年级数学——《比的意义》教学设计教学目标：1、理解并掌握比的意义，掌握比的读、写，认识比各部分名称
2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值
3、理解比和除法、分数的关系
4、向学生渗透转化思想，培养学生抽象、概括能力
教学重点：理解比的意义，掌握求比值的方法
教学难点：理解比的意义，建立比的概念
课前准备：制作教学课件
教学过程：一、复习铺垫，导入新课
1、口答： 78= 135= = （ ）（ ） = （ ）（ ）指名说出分数与除法的关系
2、师：在日常生产和生活中，常常需要把两个数量进行比较
比较的方法我们已经学过两种， 即比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法
下面请大家看这个例子（出示P52的例如）：一个镜框长 5 分米，宽 3 分米
谁能提出关于长和宽的倍数关系的问题
根据学生提出的问题板书：长是宽的几倍
53= 宽是长的几分之几
35=师：刚才，我们用除法来表示两个数或数量之间的关系，也就是两个数相除（板书：两个数相除），有时我们也把这样两个数量的关系换一种说法
这也就是我们今天这堂课要研究的问题比的意义
二、教学新知，初步感知
1、揭示比的意义
师：例如，长是宽的倍我们可以这样说，长和宽的比是5 比 3
（板书：长和宽的比是 5 比 3）（学生跟着老师练说）那么，按照这种说法，宽是长的还可以怎样说
同坐试着说，再指名说
（板书：宽和长的比是3 比 5）师：我们再来看一个例子（出示P52的又如，一辆汽车2 小时行驶 90 千米）路程和时间的关系可以用速度 （也就是每小时行多少千米） 来表示
（学生回答，教师板书： 902=45）谁能用比来表示路程和时间的关系
（板书：路程和时间的比是 90 比 2）引导学生观察板书、归纳比的意义
提问：什么叫做比
（学生可通过或讨论、或看书
