英语课堂教学28个经典游戏

英语课堂教学 28 个经典游戏亲爱的老师们， Lisa把本人从教积累的28 个经典游戏整理出来给大家分享，绝对原创，欢迎转载！！！辣子柠檬五部教学法Step 1----Revision复习Step 2----Presentation输入Step 3----Drilling操练Step 4----Practice练习Step 5----Consolidation巩固详解：Revision：5-10 分钟复习上次课的重难点内容，让学生在最短时间内回忆起来。注意点（单个学生）、线（一组或一排学生）、面（全班学生）的结合。及时发现上次课遗留的问题，进行纠正，查漏补缺。可采用短小的游戏，带动气氛，复习巩固，建立学习自信。Presentation（input）： 10 分钟输入今天的新内容（单词、句型），在此环节，老师运用情景教学，如声音、动画、实物、简笔画、卡片、动作、表情。老师是主角。输入要充分，生动、形象地呈现出要教的东西。Drilling：15-20 分钟呈现完新内容后， 还是以老师为主角， 如 teacher says students say，teacher says students do，进行机械性操练，为避免方式的单一性，可加入集体性的小游戏，如 magic fingers、Golden touch、trick game、high and low voice。Practice（output ）： 10-15 分钟也称输出，机械操练后， 老师与学生调换角色， 学生是主角， 如 teacher does students say、加入集体性竞争性游戏， 让学生在既轻松又刺激的活动中掌握知识。Consolidation（check）： 10 分钟运用口头、笔头、听力来巩固，检查学生所学到的知识，及时发现，解决问题。临下课布置作业时， 应该有创意，激发学生的主动性， 如学到 washing dishes，布置学生在家里做这样一次家务，并将完成情况由家长签字， 对于完成得好的同学，老师要有公开的奖励，刺激其他同学。基础课堂游戏游戏的目的是为了教学，它应该具备趣味性、猜测性、对抗性，游戏是为了激发学生的兴趣和竞争意识， 调动其积极性， 达到最好的效果。 游戏应该有序、有层次性，为了教学而游戏， 也就是游戏要结合当天的教学内容， 切忌与其脱离，学生养成只游戏不学的习惯，以后老师在这个班会不好操作游戏。同时，每个小游戏在课堂上都可以发挥到很好的教学作用，最关键的是老师对这个游戏的把握和掌控： 在此游戏的哪个点老师是一定要控制好的，要懂得把握时机调动起学生的兴奋点，把简单的有游戏玩出效果。对于游戏，孩子是永远也不会满足的，老师切忌让学生牵着鼻子走,不能学生说换游戏就换游戏， 不玩...