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虽有嘉肴导学案

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20. 虽有嘉肴【学习目标】1. 积累重点文言字词,熟读并背诵课文。2. 准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。3. 联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】 1、2 【学习方法】朗读法、交流法【学习过程】第 一 课 时一、课前预习1. 查阅有关资料,了解《礼记》的有关知识。《虽有嘉肴》节选自《》(《礼记集解》 ),《礼记》又名《》,家经典著作之一, 是( 朝代)以前各种礼仪著作的选集。相传为(朝代)编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。2. 借助注解和工具书,认读课文中的生字、生词。3. 读课文 2 遍,初步了解课文内容。二、预习反馈4. 交流课前预习第1 题,了解有关文学常识。5. 检查、矫正课前预习第2 题,正确认读字音。第 二 课 时(朗读课文,疏通文意)6. 仿照示例,为课文划分朗读节奏。示例: 虽有 / 嘉肴,弗食,不知/ 其旨也;虽有 / 至道,弗学,不知/ 其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?7. 反复朗读课文。要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。8. 借助注释和工具书理解难懂的词语,翻译字词,不懂的地方做上记号。虽.有嘉.肴.,弗.食.,不知其旨. 也;虽.有至道..,弗.学., 不知其善. 也。是.故.学 然后 知不足,教 然后 知 困.。知不足,然后能自反.. 也;知困,然后能自强. 也。故. 曰:教学..相长..也。《 兑. 命 》曰:“学.学 半 。”其.此 之 谓 乎 ?9. 以学习小组为单位,合作探究,解决字词问题。10. 口头翻译全文,师生一起矫正。11. 翻译课文(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;(2)虽有至道,弗学,不知其善也。(3)是故学然后知不足,教然后知困。(4)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(5)故曰:教学相长也。(6)《兑命》曰:“学学半。”(7)其此之谓乎?第 三 课 时一、合作研讨,把握内容12. 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?13. 本文说理逻辑严密、条理...

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