虽有嘉肴导学案

20. 虽有嘉肴【学习目标】1. 积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2. 准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3. 联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】 1、2 【学习方法】朗读法、交流法【学习过程】第 一 课 时一、课前预习1. 查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。《虽有嘉肴》节选自《》（《礼记集解》 ），《礼记》又名《》，家经典著作之一， 是（ 朝代）以前各种礼仪著作的选集。相传为（朝代）编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。2. 借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3. 读课文 2 遍，初步了解课文内容。二、预习反馈4. 交流课前预习第1 题，了解有关文学常识。5. 检查、矫正课前预习第2 题，正确认读字音。第 二 课 时（朗读课文，疏通文意）6. 仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例： 虽有 / 嘉肴，弗食，不知/ 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知/ 其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？7. 反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。8. 借助注释和工具书理解难懂的词语，翻译字词，不懂的地方做上记号。虽．有嘉．肴．，弗．食．，不知其旨． 也；虽．有至道．．，弗．学．， 不知其善． 也。是．故．学 然后 知不足，教 然后 知 困．。知不足，然后能自反．． 也；知困，然后能自强． 也。故． 曰：教学．．相长．．也。《 兑． 命 》曰：“学．学 半 。”其．此 之 谓 乎 ？9. 以学习小组为单位，合作探究，解决字词问题。10. 口头翻译全文，师生一起矫正。11. 翻译课文（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（2）虽有至道，弗学，不知其善也。（3）是故学然后知不足，教然后知困。（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也（5）故曰：教学相长也。（6）《兑命》曰：“学学半。”（7）其此之谓乎？第 三 课 时一、合作研讨，把握内容12. 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？13. 本文说理逻辑严密、条理...