下载后可任意编辑《小雨沙沙沙》教学设计《小雨沙沙沙》教学设计 在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我收集整理的《小雨沙沙沙》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《小雨沙沙沙》教学设计 1 一、教学内容 1、唱歌《小雨沙沙沙》 2、学习打击乐器沙槌与串铃 二、教学目标 1、用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2、了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法并为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 3、激励学生为歌曲《小雨沙沙沙》编创动作。 三、教学过程 （一）情境导入 1、猜谜语 老师：同学们，你们平常喜不喜爱猜谜语呀？ 学生：喜爱…… 老师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 学生：下雨……小雨…… 老师：你们真聪慧，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢？ 2、模仿雨声 老师轻轻摇响沙槌，用来模仿小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢？ 1下载后可任意编辑 学生：小雨…… 老师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特点呢？ 学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小…… 老师：你们说得很对，那我们今日就学习一首歌曲《小雨沙沙沙》。 （二）学唱歌曲《小雨沙沙沙》 1、朗读歌词 老师引导学生根据节奏读歌词，让学生熟悉歌词。 2、倾听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。 第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。 老师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。 第二遍动作：1 段右手转手腕；2 段右手轻拍左手手臂；3 段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 老师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？ 3、老师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。 老师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧！ 4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。（课件出示:旋律谱） 第一遍：老师指着唱。第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱。 5、表现歌曲 老师：同学们兴奋吗？（学生：兴奋）那你们能带着这...
