下载后可任意编辑《生活中的数》教学反思《生活中的数》教学反思 作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的《生活中的数》教学反思，希望对大家有所帮助。 《生活中的数》教学反思 1 本周组织老师们观看了录象课《生活中的百分数》数学综合实践课，以前这类课听得很少，今日的这节课一定给老师们留下了很好的印象，对数学实践课也有了一次深刻的了解，我听了以后感觉也颇深，主要有以下几点感受： 1、老师的选材非常贴近学生的生活 百分数在日常生活中常常看到，但我们老师往往不太注意，而这位老师把这个内容搬上课堂，从内容上来说很吸引学生，服装上的百分数，酒瓶上的百分数，学生都很熟悉，却从没讨论过，所以这个内容很吸引学生，而且老师让每个学生都亲自带来了带有商标的衣服、毛毯、酒瓶，给学生提供了讨论的实物，而不是空洞的说教。 2、整堂课老师充分调动学生的各种感觉器官 在讨论服装上的百分数时，老师让学生看一看，摸一摸，比一比，在讨论酒瓶上的百分数时让学生闻一闻，让学生充分感知出现的百分数不同时，会出现怎样不同的效果。 3、加强学生的估算能力 在日常生活中很多地方并不需要精确的计算，相反估算更重要，这节课上老师让学生估一估老师的体重，因为学生事先都知道父母的体重，所以会拿老师跟自己的父母相比，从而来估算老师的体重，培育学生的估算能力。 4、渗透对学生的思想教育，让学生明白数学上的结果与生活实际的差距 学习酒瓶上的百分数，从而引出饮酒适量，从饮酒适量中让学生明白数学上的结果往往只是纯理论的东西，必须要结合生活实际。算出来你的最大的饮酒量，并非是正确的，还要因人而异，这个结果只是一个参考的依据。 5、老师注重对学生的评价 1下载后可任意编辑 老师对学生的结果都往往没有唯一的肯定或否定，整个过程让学生们自己去讨论、探讨，充分体现学生的主体地位，让学生们自我评价，自我感悟。 信任学生通过一节课对生活中百分数的讨论后，以后他在生活中看到百分数就会不自觉的自己会去讨论了。 《生活中的数》教学反思 2 主题背景 让孩子们主动用数学的眼光去观察、审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中，只重落实知识技能，忽视学生对数学现实价值的体会；学科...
