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张敏——小学体育前滚翻教学设计

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《小学体育前滚翻》教学案 昌乐育才双语学校 张 敏 《小学体育前滚翻》教学案 一、教学目标: 认知目标:在活动中创设良好的教学情境,体验群体学习的乐趣,激发学生对翻滚的兴趣,开发学生参与活动的积极性和主动性。 技能目标:通过游戏活动,让学生在活动中初步掌握翻滚的基本技能和方法,提高判断力和准确性。 情感目标:根据系列活动,发展学生灵敏、反应、协调等身体素质,促进学生的身心发展;通过活动思索,有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识;在活动中相互合作、互助,锻炼了学生与人相处的能力和良好的合作意识。 二、教学内容和重难点: 教学内容:前滚翻 教学重难点:①重点:正确的翻滚方法;②难点:脚离地前的用力。 三、学情分析: 小学三年级学生面对翻滚这项活动,具有一定的力量和动作的基础,在教学过程中,只要遵循由浅到深、由易到难、循序渐进的规律,就能保证教学效果。但但三年级学生正处在生长发育期,肌肉群发育相对不完善,骨骼和内脏等各器官发育不够成熟。小范围的玩伴数量增大,团队意识逐渐加深,开始关注老师和同学对自己的态度,并开始用语言和表情来表达自己和发泄情绪。针对学生这一心理、生理的特点,安排灵活多样的翻滚方法、游戏式活动练习,在课堂上创设公平、公正的良好氛围,为学生开展“自主互助”的小组活动留有空间。通过游戏,让学生体验活动乐趣,并从中发现问题,提出问题,解决问题,掌握投掷的正确方法,并能正确的评价自己、评价他人,评价团队。让学生在小组合作中,有效的合作、互助、共进,达到使各个层次学生都能从团队意识上得到提高的目的。使学生乐于参加集体活动,并能得到收获:成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,失败了的坦然和不放弃,扭转不良心理倾向,引导学生身心朝着正确的方向发展。 四、媒体选择和设计: 音乐旋律播放 图片展示 教学课件 五、教学过程: 教学 师生活动 媒 体 应 用内容 策略 1创设情景 激情导入 2快乐引申 准备活动 上课铃响了,学生们在舞蹈室集合完毕,等待老师。 师:(口令示意)上课!同学们好! 生:老师好! 师:今天,老师要运用魔法在这堂课把同学们都变成“小跳球”,你们说好不好? 生:好。 师:当然了,老师也要把自己变成“大跳球”。首先,我们来看看我们本节课的新朋友是谁呢? 生:跳跳虎! 师:那现在就让我们一起跟随跳跳虎的节奏来扭一扭吧(动作)。 【教师思索】通过情景设置与交流,拉...

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