加强反思 撰写案例 提升自我 一 个 案 例 是 一 个 实 际 情 境 的 描 述 ， 在 这 个 情 境 中 ， 包 含 一 个 或 多处 疑 难 问 题 ， 同 时 也 可 能 包 含 解 决 这 些 问 题 的 方 法 。 教 学 案 例 描 述 的是 教 学 实 践 ， 它 以 丰 富 的 叙 述 形 式 ， 向 人 们 展 示 了 一 些 包 含 有 教 师 和学 生 的 典 型 行 为 、 思 想 、 感 情 在 内 的 故 事 。 小 学 教 学 案 例 必 须 包 括 背 景 介 绍 、 实 件 发 生 发 展 过 程 的 描 述 ， 同时 还 应 包 括 教 师 与 学 生 在 思 想 上 、 认 知 上 所 发 生 的 冲 突 。 具 体 地 说 ，小 学 教 学 案 例 一 般 包 括 教 学 背 景 、 教 学 过 程 和 点 评 、 分 析 研 究 部 分 。教 师 撰 写 的 案 例 主 要 格 式 是 “片 断 +反 思 ” ， 其 变 式 主 要 有 “背 景 ——片 断 ——反 思 ” 与 “片 断 ——评 析 ——反 思 ” ， 可 见， 案 例 主 要由两大部 分 组成， 即“案 例 +反 思 ” 。 教 师 对教 学 过 程 进行 真切回顾， 用新的 观 点 进行 严 格 审 视 ，客 观 评 价 ， 反 复 分 析 。 教 学 过 程 中 的 是 非 曲 直 、 正 确 错 误 ， 都 能由模 糊 变 得 清 晰 。 能 使 教 师 把 某 些 教 学 问 题 认 识 得 比 较 深 刻 ， 解决 得 比 较 恰 当 。 利 于 教 师 总 结 成功 的 经 验 和 失 败 的 教 训 ， 看 清 自己 的 长 处 和 不 足 。 撰 写 教 学 案 例 的 过 程 ， 就 是重 新认 识 教 学 事 实 的 过 程 ， 就 是 反 思 的 过 程 ，研 究 的 过 程 ， 总 结 的 过 程 ， 提 高 的 过 程 。 作 业 设 计 案 例 毛 秀 芬 【背景】在 复 习 “位 置 与 方 向 ”的知识比较抽象，大多数同学在 具体的情境中用数对来表示具体的位 置 掌握很好。但要准确地描述出物体的位 置 方 向 ，学生总是含糊不清，感到很困难。于是我设计了这样一道习 题让学生练习 。 如：学校在 政府街的北偏东 300 方...
