礼文化”建设实施方案茂名市电白区第四小学是我区为优化城区教育资源，缓解水东地区学位紧缺问题而新建的一所学校，学校承载着上级领导，各界人士，广大群众的殷殷期望
十年树木，百年树人，四小以“成就教师，发展学生”为办学理念，以“建精良团队，造高素质人才，办高品位学校”为目标，把“以礼导行，以德树人”作为校园文化建设的核心
古人云：人而无礼，不知其可；人之处事，礼仪先行
“礼”从广义说，就是讲文明；从狭义说，作为待人接物的表现，谓“礼节”、“礼仪”
这已成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一种表征和直观展现
因此，重视礼仪教育，尤其是学校礼仪教育，有着十分重要的意义
它是构建和谐社会，培养高素质人才的一项重要内容
基于此，我校从实际情况出发，以“礼文化”建设作为我校的特色建设，旨在以礼的雨露，爱的阳光，在礼仪文化浸润中成就教师，发展学生，为社会输送知书识礼的人
一、“礼文化”解读礼，是中国文化之源，礼文化是中国传统文化的核心
古往今来，礼仪作为一种文化现象，与教育深度融合，对培养人的情感发挥着积极的作用
品德心理学的研究表明：品德养成并不仅仅取决于道德知识的多少，而主要是个体在与他人交往互动中，以诸多的礼仪法则来约束自己的言行，在良好的礼文化作用下，学生个体自觉调节心境、陶冶情操和塑造性格，进而内化形成稳定的个人品质
因此，良好的礼文化具有德育功能，是学校德育的重要组成部分
我们将礼仪教育与学校管理、教学、德育、家长层面全面结合，形成了“以礼立校”“以礼立教”“以礼立身”“以礼立家”的品牌创建系统，即：1、管理文化——“以礼立校”团结奉献、公正严明
制定并严格遵守学校各项规章制度，率先垂范、以人为本，尊重学生、教师、家长，培育全面发展的社会新人
2、教师文化——“以礼立教”德正名清，学高为范
自尊自律、注重礼仪修养，不断充实丰富教育理念，提高教学技能，培养适应时代发展的现代人
