下载后可任意编辑多媒体教学进展及个性化探究 摘要:多媒体教学的实施不仅优化了课堂教学的结构，有利于提高学生认知、思维和制造等诸多能力，有利于推动素养教育，同时也成为自己提高教学水平的途径
因而多媒体教学软件正向着“四化”即网络化、智能化、趣味化、个性化进展
关键词:多媒体教学网络化个性化 随着计算机信息技术的进展，计算机在教育领域应用日趋广泛，计算机多媒体技术及其网络教学系统，能使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身，并能与现代通讯设备形成网络，构成全方位、多渠道、交互式的教学系统
特别是高职院校有关模块化教学的深化应用，多媒体教学显得越来越重要
多媒体教学系统是一种全新的教学系统，它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时，充分利用多媒体的表现力、参加性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培育能力又能实现因材施教和个别化教学的目的
20 世纪末，多媒体技术和网络技术迅速进展
随着国家对教育体制改革的步步深化，用现代化科技手段提高教育水平已成为各类学校所关注的大事，把多媒体技术用于教学已成为教育现代化进展的主流
1 多媒体教学的基础知识 1
1 定义 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，以多种媒体信息作用于学生，同时按需要加上声音的配合，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果
2 多媒体教学的特征 (1)对老师的基本要求
老师应该掌握基本的计算机知识和操作技能，会利1下载后可任意编辑用多媒体课件制作工具编写适用于教学的课件
(2)交互性
交互性提高了学生参加的兴趣
