1《观潮》自学笔记教师目标导学：1.认真读课文3遍，标出自然段，圈出生字新词。2.借助工具书，理解词语：笼罩横卧人声鼎沸山崩地裂漫天卷地。3.课文脉络清晰，结合具体的段落想一想在：作者是按怎样的顺序来写钱塘江大潮的？4．理解课文内容，说说从哪些描写中可以看出钱塘江大潮是“天下奇观”，标画出具体的语句，想一想作者是怎样把大潮奇特的写出来的。5.你还有什么不懂的问题，请写出来？2《雅鲁藏布大峡谷》在学笔记教师目标导学：1.认真读课文3遍，标出自然段，圈出生字新词。2.借助工具书，理解词语：咫尺美誉堪称神秘莫测人迹罕至。3.理解课文内容：（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的？画出相关的描写。（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？结合具体的描写说一说4.你还有什么不懂的问题，请写出来？3《鸟的天堂》在学笔记教师目标导学：1.认真读课文3遍，标出自然段，圈出生字新词。2.借助工具书，理解词语：陆续静寂缝隙应接不暇。3.理解课文内容，说说作者几次经过鸟的天堂，分别看到什么，结合具体的描写说一说。4.课文脉络清晰，课文几次提到鸟的天堂，画出相关的描写，并想一想：天堂分别指的是什么？5.你还有什么不懂的，请写出来？4《火烧云》自学笔记教师目标导学：1.认真读课文3遍，标出自然段，圈出生字新词。2.借助工具书，理解词语：凶猛一模一样恍恍惚惚。3.理解课文内容，说说作者从哪些方面来描写火烧云的，结合具体的描写说一说。、4.你还有什么不懂的，请写出来？四语上5《古诗两首》自学笔记教师目标导学：1.认真古诗词3-5遍，圈出生字新词。2.借助工具书，或文下注释理解：题缘豚疑。3.两首古诗词分别描绘了哪些景色？4.借助工具书，或文下注释，边读边想象画面，了解古诗大意，试着把诗句的意思批注到书上。5.两首古诗蕴含着什么哲理？6.古诗表达了诗人怎样的情感，作者是怎样表达自己的情感的?7.你还有什么不懂的，请写出来？6、《爬山虎的脚》自学笔记教学目标导学1、认真读课文3遍，标出自然段，圈出里面的生字新词。2、借助工具书，理解词语：缝隙、铺张、吹拂、荡漾、枯萎、费力。3、理解课文内容，用品读感悟、想象画面的方法，说说课文描写了爬山虎的脚的什么特点？作者是怎样把这些特点写出来的？4、理清课文脉络，想一想课文在表达上有什么特色？你是怎么感受到的？5、你还有什么不懂的？请写出来。7、《蟋蟀的住宅》自学笔记教学目标导学1、认真读课文3遍，标出自然段，圈出里面的生字新词。2、借助工具书或联系上下文，理解词语：隐蔽、慎重、粗糙、耐烦、宽敞。3、理解课文内容，说说蟋蟀的住宅有什么特点？它是怎样修建住宅的？4、理清课文脉络，想一想课文是怎样表达作者的情感的？5、你还有什么不懂的？请写出来。8、《世界地图引出的发现》自学笔记教学目标导学1、认真读课文3遍，标出自然段，圈出里面的生字新词。2、借助工具书或联系上下文，理解词语：漂移、消磨、软禁、精神大振。3、理清课文内容，说说课文讲了一件什么事？4、认真读课文，想一想魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。作者是如何进行推理的？5、你还有什么不懂的？请写出来。9、《巨人的花园》自学笔记教学目标导学1、认真读课文3遍，标出自然段，圈出里面的生字新词。2、借助工具书或联系上下文，理解词语：训斥，冷酷，脸颊，拆除、喧闹、洋溢。3、理解课文内容，说说一开始巨人的态度与醒悟后的巨人有哪些不同？4、理清课文脉络，想一想课文运用了什么手法感受到巨人的变化的？对于“没有孩子的地方就没有春天”这句话你是怎样理解的？5、你还有什么不懂的？请写出来。10、《幸福是什么》自学笔记教学目标导学1、认真读课文3遍，标出自然段，圈出里面的生字新词。2、借助工具书或联系上下文，理解词语：枯枝败叶、茂密、强健有力。3、理解课文内容，想想课文讲了一个什么样的故事？4、理清课文脉络，想一想课文中三个牧童寻找到的幸福各是什么？从这篇童话中你感受到什么是真正的幸福？5、你还有什么不懂的？请写出来。11《去年的树》自学笔记教师目标导学：1.认...
