图书馆应用教案： 《走进童话世界》姓名：田会秋单位：小集镇药王庙小学作者简介：田会秋，女，大学本科学历，自1997 年参加工作至今一直在药王庙小学任教。走进童话世界教学设计教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2、掌握读懂童话人物、内容和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点、难点：1、掌握读懂童话故事的方法。2、能将所学到方法运用到平时的阅读中去。课时设计：1 课时教学准备：《安徒生童话》书、课件、故事《卖火柴的小女孩》教学方法及教学媒体：讲授法、自学释疑法、分组讨论法，通过阅读童话故事，引导学生总结读书方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。教学过程：一、欣赏图片，激趣导入：师：今天老师给大家带来了几位朋友，看，认识他们吗？他们是哪个故事中的人物啊？幻灯显示：（童话故事的图片）（学生：、、、、、、)同学们真是见多识广，知道这么多的童话人物，现在就让我们一起走进，去认识他们吧！）板书课题：走进童话世界（设计意图： 此环节设计目的是用大家熟识、喜爱的图片引起学生的学习兴趣，引起学生对童话的回忆。）二、赏读经典，交流方法1、了解目录《安徒生童话》里最经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》了，今天这节课，让我们一起来读一读。（板书：卖火柴的小女孩）老师带来了珍藏的《安徒生童话故事全集》，里面有好多故事，谁来说一说，你有什么好办法，能快速地找到这个故事在第几页吗？真聪明！同学们，读书，首先要学会看目录，（实物投影）目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。2、赏读故事①请同学们以最快的速度把这篇童话读一遍，可以是默读或轻声读；读后用一句话说说这个故事讲了什么。老师提示一下，你可以说谁，什么时候做什么事，结果怎样。②请同学们再读一遍，这次读我们就抓住表现人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下旁注，写出你的感受，一个字、一个词或一句话都可以。③小组自由交流，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？或者说你从中获得了什么道理？（领悟到了什么？）请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。（设计意图：很多学生读书的时候只注重情节，看完后没什么收获...
