第四节越来越宽的信息之路一、教材分析教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本章节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。二、教学目标知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信. 能力目标：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力 . 德育目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。三、教学重点：了解现代通信知识。四、教学难点：了解现代通信知识。五、教学方法：讲解法、讨论法。六、教具准备：光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台七、板书设计第四节越来越宽的信息之路一、历史与科学发展信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大。二、微波通信退，时间延迟必须建中继站，信号衰缺点：每隔至几万路电话波线路可以开几千条甚优点：容量大；一条微微波通信km50 用卫星作微波的中继站 卫星通信：在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信. 三、 光纤通信光的入射角决定它是否离开介质。如果角度足够大，光就被反射回水中。四、网络通信七、教学过程教师活动学生活动说明课前活动在教室内播放通信卫星在地球轨道上运行，跟地球同步自转 的图片。创设情境。导入新课同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息。他们传递信息的信息量有什么变化？通过学生的激烈讨论，再结合播放 0．5min 故事和0．5min 电影，非常自然地引入新课。提出问题，让学生积极思考并参与讨论，培养学生的表达自己观点的意识和提高学习的积极性。创设情境， 直观地把信息量的大小表示出来。进行新课一、微波通信新课开始，由老师提出问题，看书并进行讨论。先提出问题，让学生带着微波优点和缺陷问题切入主题，然后老师带着学生去寻找弥补微波通信缺陷的方法，引入下一个问题。为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？...
