暑期校长研修学习心得：学做一个有哲学思考的校长今年月日至日，我有幸参加了由县教育局组织的校长领导力提高培训，在短短的天时间里，在理论学习中接受了新思想，特别是张克云教授的讲座：教育哲学视野及校长的哲学人生。在讲座中张教授谈到今天的校长、今天的教育是需要在哲学层面上思考和实践才更有意义，教育问题归根结底都是哲学问题，因此教育问题的根本解决离不开教育哲学问题的探讨。通过学习和反省了自身教育实践，让我对学校教育管理有了重新认识和感悟。一、校长应该是有思想的，这里的思想是用哲学的方式去思考学校的问题。校长是一个学校的灵魂所以校长不是只按照常规去做,做简单的政策执行者。必须有思想，要思考把学校带向何方，把教育做成什么样，怎样做才能走出自己的学校发展之道怎样分析和解决学校面临的问题和契机。要能够去掉现象看本质，拨开细节，抓重点，用辩证和发展的眼光看问题。校长要不断地学习教育理论，向他人学习，向生活学习。立足学校，长在学校，不断思考，在实践中探寻规律。二、校长的情感、态度、价值观影响教师和学校教育质量的提升。张教授在讲座中强调：校长要善于控制不良情绪，对此我感触颇深。可以想象，校长如果处处为我独尊，高高在上，颐气指使；如果稍不顺心，就责怪和雷霆，无视教师的存在于感受，对待教师只有冷冰冰的制度和要求，把教师当做工厂的雇佣操作工人。那么教师只能机械的的去应付工作，并且会把不良的情绪传递到工作中、对待学生之中；那么学校就会失去育人功能，师生没有归属感，学校发展就会缺少原动力。人只有在愉悦，安全的环境中才能够激发潜能，在肯定和信任中迸发热情。校长的情绪和态度影响教师的情绪和态度，进而传递到工作中。教师是有素质的和特自尊的人群，教师的工作具有创造性和隐性特点。对待教师存在的问题，学会换个角度去思考，换种方式去表达。比如，有的教师不能够按时到班，我就守候在教室门口，见到教师只是含笑点头，教师此时总是难为情的趋步进教室几次坚守再也看不到他迟到的身影。对于教师迟到原因有多种，如果不分青红皂白就是批评，很可能造成教师内心的委屈、抵触与不满。而通过校长的关注和包容，引发教师内心自尊，促进其自省、自律。如果教师经常发现自己到校时，校长会在校门口微笑迎接，在办公室校园内会看到校长关切的身影。无形之中教师也会静心，敬业。在制定考核制度时尽量不用扣和罚，代之以奖，换种说法，教师的主人公地位和价值无形之中得...
