房屋建筑学研究性教学改革的实践与探索

下载后可任意编辑房屋建筑学讨论性教学改革的实践与探究房屋建筑学讨论性教学改革的实践与探究 摘 要：本文针对房屋建筑学课程的特点及目前教学过程中存在的问题，结合我校教学讨论型大学建设目标进行教学改革探讨。提出从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改进和讨论。注重理论与实践相结合、教学与科研相结合、课内与课外相结合的教育理念。充分发挥学生作为学习主体的能动性，激发学习兴趣，提高教学质量。 关键词：房屋建筑学；讨论性教学改革；实践教学 DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.20XX.10.114 0 引言 讨论性教学改革是高等教育人才培育的要求，是提高教育质量，办人民满意教育的需求。讨论性教学是教学内容、教学方法、教学评价的改变。推动讨论性教学有助于将传统的灌输式教学变为启发式、引导式教学，更有助于培育学生的学习兴趣和学习能力。充分发挥学生作为学习主体的积极性、主动性，让学生学会思考问题，开展针对问题的讨论型学习。 房屋建筑学是土建工程类专业的一门专业基础课，具有较强的综合性和实践性。主要包括民用建筑和工业建筑两部分内容，大致可划分为三个板块民用建筑设计、建筑构造和工业建筑设計。通过该课程的学习使学生掌握一般建筑的设计及构造原理，并具备识图、读图、绘图的能力。在当今知识和技术更新速度快、城市化进程加速的大背景下，对建筑人才培育提出更高的要求，传统的教学体系改革已势在必行[1]。本文针对我校教学讨论型大学建设的目标，基于房屋建筑学课程在教学过程中存在的问题，开展一系列教学改革探究与实践。 1 教学过程中存在的问题 房屋建筑学课程内容多，涵盖面广，理解记忆性内容多，知识关联性、系统性差。该课程在整个教学体系中开设较早，学生理论基础相对薄弱，教学内容一般以概念讲述为主。理论与实践结合紧密，以传统的灌输式教学方法，学1下载后可任意编辑生感到知识枯燥、接受较困难，长此以往，学生的积极性、主动性受到影响。主要问题体现以下几方面： 1.1 教学内容更新慢，特色不鲜亮 随着建筑技术科学的快速进展，新技术、新材料、新工艺更新速度较快，同时建筑相关的规程、法律规范、标准、图集等也不断更新和修订[2]。但目前即使新版的教材仍存在内容滞后的现象，教材内容与实际工程进展脱节，造成学生学习的积极性差，认为学到的也用不到。教材中部分内容精简过于严重，使学生难于理解。除教材内容滞后、精简严重外，普遍教材存在千篇一律的现象，专业...