陀螺教学目标：1.会认 10 个生字，借助工具书自学生字；理解“限于、解气、天寒地冻”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。3.通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。4.积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。教学难点：积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。教学过程：一、导入新课1.同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？预设：跳绳、踢毽子、放风筝……（出示常见游戏的图片）游戏，是我们喜闻乐见的活动，它给我们的童年生活带来无限乐趣。那么你们见过这种玩具么？会玩这种玩具的游戏么？（出示陀螺的图片）请玩过的学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏。课件展示抽陀螺的视频。今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。让我们一起走进第 12 课课文——《抽陀螺》，一起去感受游戏带给我们的乐趣。2.板书课题。（板书：抽陀螺）二、认读生字1.作者简介。让我们一起来了解一下这篇课文的作者，金波。谁能汇报一下课下搜集到的关于金波的资料。预设：教师汇总金波的相关信息。生平简介：金波，儿童文学作家。艺术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等。1922 年获国际安徒生奖提名。主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》。2.学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。（3）边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。3.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？出示生字，指读。（出示文本信息）抽陀寸鞭限较怠撞赢奸三、品味朗读1.学生自读课文，提出朗读课文要求：自由朗读课文，把课文读正确、流利。小组之间比赛诵读。交流自己的心得体会。2.小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？陀螺制作方法玩法喜爱（出示文本内容）预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，并相继引导。学生汇报交流结果（出示本文主要内容）作者通过介绍陀螺的制作方法及玩儿法，表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情。四、感悟提高浏览课文。回答大屏幕上的问题：1.朗读第 1、2 自然段，指名说一说从这两个自然段中，你知道了什么？（出示文本内容）“杨柳活，抽陀螺。”...
