下载后可任意编辑最新灯光的课堂教学设计 《灯光》 是课标版六年级语文下册第三单元第二课,歌颂了革命事业先烈的奉献精神,说明了今日的幸福生活来之不易,提醒我们要加倍珍惜今日的幸福生活.下面是这篇课文的教学设计,希望能够帮助到您. 教学要求: 1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句,有目的地边读边思考,理解课文的思想内容与语言表达方式. 2、结合语言环境,运用比较的方法,理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义. 3、积累课后习题中指定掌握的词语. 4、有感情地朗读课文;背诵课文的第 6 节 9 节. 教学重点:通过对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质. 教学难点:帮助学生理解郝副营长所 向往 的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系. 教具准备:小黑板 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 预习课文:读通课文,自学生字词,自学课后习题,抄写词语,家默. 下载后可任意编辑 第二课时 一、谈话引入,揭示课题 1.师述:每当晚霞渐渐隐褪,带走最后一抹阳光时,意味着夜幕已悄然降临了.每逢此时,人们有的在灯光下欢聚一堂,叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中,尽情地享受着休闲时间 灯光是人们夜色中的明珠,更是人们工作、生活中不可缺少的朋友.(徜徉 闲游;安闲自在地步行.) 2.今日,我们要学习的第十三课《灯光》中讲述了一个在解放战争时期,郝副营长向往灯光并为之献身的感人故事. 3.出示课题,齐读 二、检查预习朗读 三、观察插图,理解课文 2-5 节 1.请同学看插图,默读课文,找到文中描写插图的相应内容. 2.指名读文: 生:大约一切准备 向往里去了. 3.自由朗读,图文对比,请你谈谈你看懂了读懂了什么? 师抓要点,有机点拨. (郝副营长正深情地向往着) 下载后可任意编辑 向往 是什么意思?他向往什么?为什么郝副营长对灯光的向往是深情的? ( 向往 是向往的意思.他向往着未来美好的生活,希望革命胜利后,大家都能用上电灯,孩子们能在明亮的电灯下学习.) 4.文中哪些地方要读出深情的语气?自读,指名读. 5.引读,第二节中的第 1、2 句向我们交代了郝副营长是 (著名 经验),他今晚的战斗任务是 (由他 道路) 6.齐读第 2-5 节,注意读出深情的语气. 四、默读训练,理解课文 6-10 节 1.过渡:郝副营长美好的向往实现了吗?快速默读第 6-10 节,哪一节中直接告诉了我们? 2.齐读...
