学科聋校律动年级聋三教科书版本及早节小学舞蹈艺术教程低年级单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称金孔雀轻轻跳1.单元（或主题）教学设计说明（依据学科课程标准的要求，简述本单兀（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）律动《金孔雀轻轻跳》一课，属于聋校低年级段民族民间舞蹈元素综合表演课。根据学生喜欢的《金孔雀轻轻跳》这首儿童歌曲来创编律动，律动以典型的傣族舞蹈动作为基本元素，如“梳理羽毛”“孔雀开屏”“小小竹楼”和“翩翩起舞”等形象动作，能更好地引导学生感受和体验傣族舞蹈的优美韵律。2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）学习目标：（1）通过学习掌握基本动作，能自己仔细听音乐或在老师手语指挥下有节奏的表演律动。（2）在欣赏、示范、教授与合作等环节中，感受傣族舞蹈的风格特点，在舞蹈过程中增进冋学之间的默契配合。（3）在律动表演中，感受到音乐的韵律美和舞蹈的肢体美，体验律动所带来的乐趣。教学重点：学习《金孔雀轻轻跳》组合，注意上肢与脚配合协调。教学难点：膝关节屈伸动律与上肢动作的协调配合。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）r 第一课时：听音乐、数节奏，分解学习第一段的动作。本课计划用三课时来完成。第二课时：节奏游戏，复习第一段的动作，分解学习第二段的动作。第三课时：复习整首律动，分组练习并汇报表演。第 1 课时教学设计（其他课时同）课题《金孔雀轻轻跳》课型新授课 0 章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课 0 其他口1.教学内容分析律动《金孔雀轻轻跳》一课，属于聋校低年级段民族民间舞蹈元素综合表演课。律动音乐选自儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》，节拍为 2/4 拍。律动以典型的傣族舞蹈动作为基本元素，如“梳理羽毛”“孔雀开屏”“小小竹楼”和“翩翩起舞”等形象动作，能更好地引导学生感受和体验傣族舞蹈的优美韵律。2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣...
