下载后可任意编辑浅议中职幼教专业美术教学浅议中职幼教专业美术教学 摘 要：学前教育专业的美术教学，不仅要让学生系统地掌握专业技能，同时应具备一定的审美和鉴美能力，使学生在学习和生活中能够发现美、欣赏美、表现美、制造美，为社会培育合格的专业人才
本文就美术教学的方法提出自己的看法和见解
关键词：中职；幼教专业；美术教学；能力培育 随着国民经济的进展，社会对幼老师资的需求越来越大，这为中职幼教专业毕业生提供了更多的就业机会
但与此同时，社会对幼老师资的专业能力要求也越来越高，缺乏专业特长的中职幼教专业毕业生将难以适应社会进展的需要
早在十几年前，上海等经济发达地区就已经有艺术专业本科毕业生从事幼儿教育，时至今日，已经有很多高校开设幼儿教育本科专业，社会需要专业技术强，有爱心，懂得儿童生理和心理，英语水平高，能弹琴，会唱歌，能绘画，会跳舞的幼教人才
为了让学生在专业上能做到人无我有，人有我专，人专我优，人优我特，在美术专业课程的教学上，笔者通过多年的教学实践结合，专业课程教学大纲的要求，就美术课程五个模块展开教学，即艺术鉴赏、绘画技能、美术字、图案和构成和手工制作
一、培育学生的独立审美和鉴美能力 学生进入专业教学的第一堂课，是从美术欣赏开始
幼师专业美术课融汇了色彩、素描、绘画、手工、艺术鉴赏等艺术类型，美术欣赏课是其中重要组成部分
通常学生对美术欣赏课不以为然，之前中学的课程里美术欣赏课并没有完成相应的美术教学任务
笔者把美术欣赏称为艺术鉴赏：在教学过程中，通过对古今中外各类优秀的美术作品的背景进行介绍、分析，引导学生对美术作品进行感受、体验、分析、推断，获得更好的审美体验
例如，在外国美术欣赏课教学中，大多数学生将印象派的作品理解为简单 、粗糙
在欣赏梵高的作品时，笔者从整个欧洲自然科技的进步、相机的发明来1下载后可任意编辑阐述印象派产生的背景，就梵高本人的生平讲解
