青春期发育教学设计青州市庙子镇初级中学田宝玲教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。教学设计思路教学内容基本策略青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。青春期的心理变化及其健康成长利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。寄语未来通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。教学目标设计知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．懂得青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备 ：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己...
