试题（一）一填空（）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学习数学的重要方式。（）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现:;（）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。三、简述：（）初中数学新课程的教学内容体系。（）你如何认识新课程的评价理念四、何为说课？举例说明说课的基本内容和方法五、写出“多边形外角和”一课的教学设计简案。（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）试题（二）一填空（）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生,实现：；（）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标化、评价方法化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的,更要关注他们的 O（）初中数学新课程的四大学习领域是、、、（）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词,第二类，数学活动水平的目标动词。二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。三、简述：（）初中数学新课程的教学内容的特点。（）选择、确定教学内容的依据与标准。四、谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。五、写出“直角坐标系（第一课时）”一课的教学设计简案。（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）试题（三）一填空（）学生的数学学习内容应当是、、的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。（）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现:;;。（）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。二、谈谈你对数...
