音乐课教学德育渗透案例《小乌鸦爱妈妈》教学案例片段法国大文豪雨果说： “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一是数字， 二是文字，三是音符。”音乐不仅能益智，而且能以美辅德，是德育教育的一个重要组成部分，音乐教育与德育是紧密联系的。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。”音乐教育含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学，引导学生树立远大理想，继承革命传统，尊敬师长和团结友爱等。从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。我是一名小学音乐教师； 深知德育教育一直是学校教育的工作重点，音乐教学与德育教育是紧密联系的。《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书二年级上册。这是一首以动物为题材的儿歌， 以拟人化的笔触， 勾勒出一幅动人的图画。 让孩子们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬老人的道理。采用2／4 拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。歌曲曲调简练，具有朴实、天真的特点。在教学过程中，我把“突出审美， 深化歌曲主题， 合理地运用多媒体教学课件，引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”，在教学中体现崭新的教育教学思想，培养崇高的审美情趣。注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体， 教学为主导”的思想。 在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。将德育教育渗透到音乐教学中，以《小乌鸦爱妈妈》的音乐为主线，将故事内容贯穿于歌曲的学习、 体验之中， 学生在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验， 使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时， 培养学生的创造力和表现力。 让学生在感受、 表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、创设情景，引入新课师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？生：师：那老师请你们一起来听听这首歌曲：[ 播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律 ] 师：这首曲子好听吗？生：好听！师：说起这首歌还有个感人的...
