下载后可任意编辑精选中学教学总结合集 5 篇中学教学总结 篇 1 1、切实提高学校教学质量管理 从微观的角度考察教学活动,影响教学质量的因素主要有四个:老师、学生、内容和手段。在这四个因素中,老师对教学活动起-着“主导”作用。教学内容要靠老师去把握,教学手段也要靠老师去正确运用,学生学习积极性的调动,学习方法的指导,都离不开老师。所以,教学质量管理的关键,应当是对老师的“教”进行质量管理,也就是对教学活动过程的质量,即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义∶学生的学习质量,教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中,学生的学习质量是最终结果,教学辅助手段是必要条件,而教学工作各环节的质量则是对学生的学习质量起着决定性的作用。强调教学质量管理的重点,是大力提高教学过程各个环节的工作质量,这一工作搞好了,提高教学质量就有了基础,有了保证。 2、以“六个仔细”为抓手,加强教学常规管理 教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的常常性工作,加强自身的学习和讨论,明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”,通过学习讨论,教导处本学期提出了”教学工作六个仔细”的要求,“仔细备课、仔细上课、仔细及时批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进行质量分析”,对教学管理的要求比较明确和具体,这也是我校教学工作最基本的要求,要求并不高,但真正做到了,上课质量肯定提高了,让落实 “六个仔细”的要求,成为我校老师的自觉要求。 3、加强对课堂教学的讨论和指导。 要实行多种形式,抓好各个年级的教学,帮助老师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。指导老师仔细备好每一节课,努力上好每一节课,优化教学过程,不断提高课堂教学的效率,切实减轻学生过重的课业负担,充分发挥课堂教学在实施素养教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导,力争使每个孩子都能受到优质的教育。 4、加强对教学全过程的管理。 围绕学校全面提高教育质量这一中心工作要求,始终坚持把抓质量放在首位,下载后可任意编辑强化教学的日常管理工作。仔细抓好老师教学常规工作的各个环节。全体老师要系统地讨论和把握新课程标准和教材内容,深刻领悟编者意图、教材编排的特点以及教材的内容,并深化讨论和了解学生,坚持提前备课、仔细上课、及时批改和辅导,做到课课清、天天清、周周清,使学生学习轻负担、高效率、高质量。将继...