下载后可任意编辑【建筑艺术欣赏在课堂素养教育中的应用】素养教育的 5 点内涵 建筑艺术欣赏是一种审美教育，将其与工民建专业的课堂教学结合起来，对提高学生的学习兴趣、优化课堂结构有着重要意义，能有效提高学生的综合素养。建筑艺术欣赏在工民建专业课的课堂教学中占据重要地位。它通过对建筑艺术的欣赏途径，以达到培育学生学习兴趣、改变中专生课堂效率低下的现状，且能培育学生的审美情操、职业道德以及“丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，提高素养”的目的。 老师在课堂教学中，常常是将课本上的专业知识点“满堂灌”，这种“填鸭式”的教学，师生都不讨好，往往是老师厌教、学生厌学。尤其现阶段是“应试教育”向“素养教育”的过渡时期，在专业课教学中，若不注重教学主体的差异性，不注意深研教法的适应性，忽视建筑艺术欣赏，将导致学生对专第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑业认识不足、学习兴趣“江河日下”。 建筑欣赏教学是通过建筑艺术的具体形象来感染人、教育人，因此它的教学过程实施是让学生从欣赏者的角度出发，依照建筑艺术的内容和审美规律体验和感受。造型、空间、环境、意境、主题均为审视的内容，以自身独特的艺术特征引人入胜，甚至跨越时间、地域和种族性，成为标志性形象建筑或构筑物。比如，古代传统建筑：北京故宫、四川乐山大佛、西藏的布达拉宫、印度太阳神庙，近现代建筑：中央电视台大楼、南京商茂大厦、芝加哥西尔斯大厦、悉尼歌剧院等，通过建筑艺术的欣赏，了解社会生产力进展史，感受现代化建设是如何令人振奋！中国现代建筑在改革开放的新形势下，突飞猛进，上海浦东金茂大厦（420 米），上海环球金融中心（480 米），与傲然屹立的东方明珠电视塔（460 米）对立，给人以强烈的视觉震撼，成为人们认识时代精神、观瞻新风尚的窗口！ 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 这些现代建筑艺术的新成就为我们组织教学内容，发掘建筑的艺术感染力量，启发学生思维，提供了丰富多彩的素材。而每位老师所面临的困难是：素养教育如何操作？因材施教、因时因地制宜、分层次分程序教学是一个大的范畴，更多的是需要我们去摸索、去实践。“素养”一词，生物学上本义指与生俱来的生理解剖特点，即所谓的“遗传因素”，它是人的能力进展的自然前提和基础。素养也可理解为：当你抛开一切知识与书本后剩余的东西，它不是某些具体的知识或技能，而是所有事物、知识、文化等在人的身体、心灵、头脑、骨髓中内...
