素质教育的内涵

下载后可任意编辑素养教育的内涵 [谁知道素养教育的真经] 大城市南京的高考大面积欠收，引起一片对素养教育的议论。高考兹事体大，欠收了事更大，耽误了孩子影响了爹妈。惟咱们中国如此，不分两岸四地。素养教育就是冲着这越来越惟此为大的高考而提出来的。素养教育命题没错，经是好经，只是到如今，经文尚未看清，已经糊里糊涂念了好些年了。各地凡对素养教育重要性有所领悟的教育官员，行动积极，但是这回领悟得好的地方吃了大亏，如梦初醒。把语文课变成情景表演是素养教育吗？未必。王国维、陈寅恪、鲁迅、王力、季羡林诸大家没有哪个是靠学习情景表演起家的。就是日常应用文的写作，也没必要情景化。学生不爱学习写信，老师要是把唱流行歌曲《一封家书》的李春波叫到教室里比画着唱，保准下课了满楼道唱“此致敬礼”，然后还是不会写信。把数学课第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑娱乐化是素养教育吗？未必。熊庆来、华罗庚、陈景润、杨乐，没有哪个是靠娱乐数学启蒙的。就是将来不想成为数学大家，只需有起码的数学逻辑能力，也犯不上娱乐着学习呀！然后就是大把的素养教育领悟者组织学生社会调查、访贫问苦，用意也极好。还有开办各种兴趣班学习琴棋书画，用意也不坏。但是我怀疑，这算素养吗？把琴棋书画叉得精熟就成了素养高的人了？那演艺界一定是高素养群体了？未必。刚演完英雄，卸了妆就耍流氓的明星大腕多了去了。这种素养教育如同花钱让孩子住进高尚住宅，以为孩子从此高尚。其实房子哪有高尚住宅卑鄙住宅之分？要是瑞士的孩子访贫问苦怎么办？人家国内没有贫苦，上苏丹、埃塞俄比亚？科学大家袁隆平闲来没事也拉两下小提琴，但是我看这和他的科学精神没有必定联系，调剂精神而已。要是把琴棋书画和科学精神弄成因果关系就麻烦了。我看现在的学生极其可怜。最可怜之处是没有自己的时间。第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑学校老师爹妈整天忙于塑造孩子，连认识昆虫都得老师爹妈带着去自然博物馆。也难怪，如今城市大了，离乡下远了，城市里的昆虫就剩下苍蝇蚊子了。可是孩子被如此塑造，天性全没有了。我等小时候，下午下课了，就光个脊梁在操场上打篮球，还真打出了好几个专业篮球运动员。我认识昆虫就是靠逮蛐蛐逮蚂蚱逮蝈蝈，哪儿至于老师爹妈没带着进行逮蛐蛐的素养教育，到了青年歌手大奖赛上，连蜘蛛不是昆虫都说不上来。我上小学的时候，没有游泳课的素养教育，可是同学们大多见到水，甭管是河是湖是海，扎进去就...