乐理课《节奏节拍》教学设计VIP专享

节奏与节拍【教材分析】音乐犹如千军万马，是节奏把它们有序的组织在一起，按着音乐的强弱、长短，使它们有序的进行着，如果没有节奏，音乐就会杂乱无章，不成其为音乐。因此，在音乐里节奏是至关重要的，它无所不在，它体现在每一个音符，每一个小节线，每一个重音和速度的标记中。节奏和节拍有密切的关系,经常会被混为一谈,但它们并不是一回事情，学生容易混淆两种概念。【学情分析】1.利：经过两年多的声乐钢琴等专业练习，具备一定的音乐基础，在有实践的基础上更容易接受一些音乐理论的概念。2.弊：入校以来未曾接触音乐欣赏课，对音乐的基本要素的研究和深入理解相对较弱。【教学目标】1.掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。2.掌握切分节奏与切分音。【重点难点】重点：节奏与节拍的概念区分难点：寻找切分音【教学方法及策略】1.通过讲授法、举例法让学生掌握理解节奏和节拍的概念和重要性。2.通过对比、实践，清晰区分节奏与节拍的区别，以及节拍节奏的强弱关系【教学平台与资源】多媒体课件、黑板、打击乐器【教学过程】步骤教学内容教师活动学生活动设计意图课1.视频导入观看视频通过创意视堂2.回忆构成音乐的基本在视频中寻找音乐构频，消除学教要素成的要素！生对乐理课学导3.回放视频，引出2.回忆构成音乐的基的枯燥心I入“Rhythm本要素（音的长短、理，激发学节奏节拍（接下来亲身高低、强弱、音色）生思考以及体验）学习的兴趣。1•黑板上出示条旋律1.同学们安静并仔细合作式训2.师生合作表演的练，练习学师用钢片琴演奏旋律部默唱默读课件上的生的对节奏分旋律的视打能力学生分为两组分别为节节奏。与多声部听奏组和节拍组表演2.师学生分为两组与觉。且先通课堂教学n节拍与3•节奏与节拍的概念区分节奏：用强弱组织起来的引得老师合作，分别打节奏和节拍3•通过刚才的实践，跟随老师思路，掌握并理解节奏与节拍的概过节奏节拍的击打实践，再进行概念的理节奏长短关系。节拍：有强有弱相同时间念。解，有利于学生概念的的片吸收。段循环重复提示：记住各自的特征以便于区分。节奏的特点是音的长短关系，而节拍的特征是音的强弱关系步骤教学内教师活动学生活动设计意图容不同拍子不同的强弱规画出不同种拍子的掌握不同拍律强弱规律子的不同强分别请个同学在黑板同学们一起击打不弱关系，以课节上画出同的节便单拍子、堂拍拍子、拍子、拍子、拍强弱。复拍子、混教节拍子的强弱规律。...