1古诗词三首【学习目标】1、认识本课2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。【学习重点】品味诗句，背诵并积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。【学习难点】理解诗词内容，体会诗人的情感。【课前预习】一、读通全诗，自学生字词。1、我能给加横线的字注音。悠（）闲和谐（）青螺（）谙（）庭（）相和（）潭（）禹（）2、理解词语意思。众：尽：孤云：闲：相看：厌：和：潭面：好：谙：胜：如：二、查找资料，了解李白、刘禹锡、白居易三位诗人的生平、事迹。三、试着背诵这三首古诗词。四、我的预习困惑是：【课堂学习】第一课时《独坐敬亭山》一、导1、课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗仙、诗圣）2、揭题：谁来背背李白的诗，会几首就背几首。二、学1、知诗人：你还知道关于李白的什么知识？2、解诗题：（1）《独坐敬亭山》这个题目告诉了我们什么？（2）是谁“独坐敬亭山？”（3）说说“独坐敬亭山”是什么意思？3、明诗意：先自己对照注释默读、思考，把诗句意思试着写下来。4、悟诗情：作者通过这首诗想表达什么样的思想感情？5、自学问题：三、议1、小组交流：（1）诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？（2）在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。2、分组展示：各组代表在全班展示小组学习成果。3、精讲点拨：此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，诗人想通过这首诗表达什么样的感情呢？（品评“闲、厌”二字。）4、有感情朗读。熟读成诵。四、练1、按要求填空。《独坐敬亭山》是代诗人的作品，一个“独”字传达了诗人的心情。这首诗写诗人喜爱敬亭山的句子是：。能让我们体会到鸟飞后孤寂的心情的句子是：。2、背诵《独坐敬亭山》。同桌评价：☆☆☆☆☆3、默写这首诗。，。，。五、悟“相看两不厌，只有敬亭山，”好一个难得的知己！第二课时《望洞庭》一、导上一节课我们学习了一首写山的诗，这节课我们再来欣赏一首写水的诗。二、学1、把这首诗多读两遍，不懂的地方用铅笔画上横线。2、“望洞庭”是什么意思？3、自由读诗，结合注释理解每句诗的大意，试着写出诗句的意思。4、想想这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词句可以看出来？5、自学问题：三、议1、小组交流：（1）说说作者用了哪些词语表现景色优美？表示美好事物的词：表示颜色的词：（2）试着想象画面，并能说出和大家分享。2、分组展示：各组代表在全班展示小组学习成果。3、精讲点拨：（1）诗人是按什么顺序来观察景物的？（2）诗人用了哪些方法写洞庭湖的山和水？表达了怎样的思想感情？四、练1、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这句诗出自朝诗人的《》。这句诗的写作顺序是，运用了的修辞手法。2、背诵并默写这首诗。背诵后同桌评价：☆☆☆☆☆，。，。五、悟洞庭湖美丽的画卷展示在我们面前，让我们感受到诗人对洞庭湖山水的喜爱和由衷赞美。第三课时《忆江南》一、导白居易不仅诗写得好，词也填得不错，想不想学一首？今天我们就来学一首他的词《忆江南》。二、学1、什么是词？词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词有不同的词牌，如“忆江南”、“清平乐”、“如梦令”、“菩萨蛮”等。而古诗字数整齐，有五言、七言等，讲究押韵、对仗。2、比较这首词和以上两首诗的区别。3、自学问题：三、议1、小组交流：（1）（“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。）（旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过，胜过。）——根据提供的词语解释，说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。（2）诗人说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢？（3）江南风景好在哪里？2、分组展示：各组代表在全...
