【优选】海底世界教案海底世界【教材分析】本课是自主设计的一课，在这节课中通过模拟展现真实的海底世界来达成目标，本课主要分为两块，第一块是完成鲨鱼吃小鱼，学生要能学会使用侦测命令，第二块是完成小鱼躲避鲨鱼，学生能利用按键来实现消失、瞬移等躲避功能。【学情分析】是一个图形化的程序设计软件，它的命令简单明了，每个命令的作用一看就明白了。五年级的学生通过一阶段的学习，已经基本掌握了用写程序的方法。程序设计并不是简单地知道一些命令，它的关键是用命令来解决各种各样的问题。本节课试图以海底世界为载体，通过分析海底世界中小鱼遇到鲨鱼时可能出现的情况，引导学生选择恰当的命令侦测、设置按键技能进行躲避等处理这些可能性，从而让学生学会用程序设计的思想来思考问题，并试着用程序设计的语言来实现自己的设想。【课前准备】用制作的海底世界，发给学生海底世界半成品。【教学目标】进一步掌握条件语句如果……那么……的用法。学会使用侦测命令碰到……。学会使用控制命令当按下……键。【教学重点】侦测命令、当按下……键命令的使用【教学难点】学会用程序设计的思想去思考问题，并能用程序设计的语言实现自己的设想。教学过程教学环节师生活动设计意图谈话导入，创设情景：自我介绍欣赏海底世界师：很多同学都喜欢去海边玩，海边的景色非常美，而且海里面有各种各样漂亮的海洋生物在水里快乐的游来游去，海洋里大部分生物都是友好的，但是也有一些生物是很凶猛的，这不，海洋里的霸主鲨鱼来了，它会干什么呢？主题：海底世界情景导入，引发学生思考，揭示课题、、、新授：分析讨论，分解难点师：如何才能实现鲨鱼吃掉小鱼呢？组织学生讨论板书归纳：侦测模块：碰到……控制模块：如果……通过讨论、分析，分解难点。指导研究（二）探索尝试，解决问题师：布置任务一：试着让鲨鱼吃掉一条小鱼，如果有能力可以吃掉多条小鱼生：自主尝试教师巡视组织学生汇报师：刚才同学们通过侦测到角色（鲨鱼）后让小鱼消失来实现，但这时我们会发现鲨鱼在吃掉小鱼的过程中会有一个问题，有时它的尾巴碰到小鱼了也会吃掉小鱼，如何才能实现侦测到鲨鱼的嘴巴才让小鱼消失呢？学生回答师：（提示）可以侦测嘴巴的颜色师：布置任务二：试着调整程序，让鲨鱼“吃”掉小鱼教师巡视（三）继续畅想，拓展创新过渡：师：大家做得非常好，可是钱老师觉得这些小鱼太可怜了，被大鲨鱼一口一个，你能帮助它们想点保命的技能吗？组织学生交流我...
