《用色彩表达情感》教学设计教师：刘小果课题：人美版八年级上册《用色彩表达情感》课程类型：造型表现教学课时：课时教学目标：知识与技能：引导学生感受色彩，了解色彩承载的相关情感，学会用色彩来表达情感。过程与方法：通过色彩联想，美术作品欣赏、分析所表达的情感，帮助学生感知不同色彩及色彩搭配传达出的不同情感特点，提高学生的感悟能力；通过分析抽象画、绘画抽象画，使学生亲自实现用色彩表达情感，深化对本科所学知识的掌握，提高学生对美术作品的综合欣赏能力和表现力。情感、态度与价值观：培养学生对色彩的关注度，认真领会色彩知识的积极态度和主动多途径，多角度探索新知的兴趣与能力。学习以审美的眼睛来感受生活、看待世界，传达自己的内心情感。教学重点：了解色彩与情感表达的关系，体会色彩带来的心理效应，学习用色彩表达情感。教学难点：使学生理解并认识到色彩传达情感，产生与画家之间的心理共鸣。教法：讲授法、互动法、演示法、激趣法学法：比较法、讨论法、实践法、观察法教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入展示爱国诗人闻一多的诗《色彩》导入。思考问题：这首诗中用什么来象征情感？总结，导入课题。集体阅读《色彩》。思考、回答问题。进入新课学习。以“色彩”为题的诗导入，体会诗的内涵，与作者产生共鸣，引发色彩的感性认识。讲授新课色彩个性展示色彩及图片提问看到这些色彩你会联想到什么他给你带来什么感受？总结：色彩并没有情感，情感的发生是因为人看到色彩时产生的联想和心理感应，人们的联想、习惯、审美意识等诸多因素给色彩披上了情感的面纱。学生欣赏，展开联想，感受，讨论，说出感受。学生齐读。利用大量的图片素材引导学生感受色彩的情感联想，在此基础上对色彩的情感有初步认识。色彩的情感体会、思考、活跃课堂气()色彩与味觉回答。色彩在不同氛，鼓励学生通过游戏的方式的味觉下给人带参与游戏，多请学生品尝橙色、红来的感觉。途径、多角度色、咖啡色的食物。感受色彩与情感知不同的色彩暗示着不同的味道。展示食物的黑白和彩色的照片，提问：哪一张照片比较有食欲，为什么？总结食品的色彩对味觉的刺激。了解色彩与味觉的经验在食品包装设计上的运用。感的关系。色彩与听觉学生从听觉方展示两幅图片，面感受，认识色彩播放摇滚乐，让学生寻找与之相应的美术作品。的特性。色彩与视觉学生回答问色彩的轻重感题，体会色彩的轻展示图片，提问图片中两只箱子哪一只感觉重，哪...
