2王戎不取道旁李吴利兵教学设计VIP专享

25 王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2 课时1. 认识本课“戎、诸、竞”3 个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4 个字，理教学目标3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的2.有感情地朗读课文，背诵课文。解“唯”“信然”“竞走”词的意思。重点品质。教学难点第一课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。目标3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。教具准备教学设计一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之，不知为不知，是知也。”导入（ ）分钟“三人行，必有我师焉。”设计意图“ 好 的 开 端 是 成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣来学习。这里由之 前的知 识文言 文课件理解文言文中实词和虚词的意思。师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语 引入，说说这两句文言言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组 文是什么意思，明确今成的文章叫文言文。天要学的也是文言文，师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一 目的 是为激 发学生 学起来看一看。师：谁来给大家说说你看到的这个？习兴趣和求知欲望。再引入简单小故事，引入（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真 本课，导入自然，流畅。不错！）师：谁能用一两句话简单地说一说吗？（你真是个会思考，会表达的小朋友，用一句话就把故事内容说清楚了，真棒！）今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。（板书课题）齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。二、初读小古文1.读后释题《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。新课教学（ ）分钟这个字由两部分组成——“戈”指的是长柄兵器，“十”方法。是铠甲的“甲”，是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。字音难点：“戎”（róng）不能读成（yóng）；“诸”（zhū）不能读成（zhǔ）。（2）书写“戎尝诸竞唯”。认读生字“戎”字是学 习文言 文的重 要戎诸竞音，理解实词和虚词，（1）教师用生字卡片检查读音，并组词语。学生学字，读...