C 证面试题:(十一)如何帮助学生学会正确地与异性同学交往?11.和谐集体我和你【活动目标】1.适时取消学生即将进入青春期时对异性同学的神秘感、羞涩感,克服与异性同学交往的不安与紧张感。2.引导并试图使学生积极顺应进入青春期的巨大的身心变化,男女同学进行健康、适度而有充分的交往。【活动准备】1、歌曲《我是女生》(做成课件)2、搜集一些男女合作的资料图片(做成课件)3、钉纽扣、提水接力所需的物品。【活动过程】一、热身运动1、创设情境,和谐融入播放歌曲《我是女生》。2、师:听了歌曲,有什么想说说吗?3、师:男孩女孩,和谐集体由你们组成。(揭示课题)设计意图:如今的孩子最喜欢此类流行歌曲,既激发了学生的活动兴趣,吸引学生的注意力,消除学生的紧张感,使学生很快进入活动状态,又为围绕男生女生这一中心课题为开展后续活动作好了铺垫。二、转换你我1、男生钉纽扣比赛2、女生提水接力赛3、男女分组比赛4、有话要说(男女同学最好能夸夸对方)设计意图:让学生在游戏活动中,初步发现了男孩女孩在这两项比赛中的差异,明白了男孩女孩各有所长,体现了学生在心理健康教育中的主体地位,使男孩女孩在换位思考中,不知不觉地逐步由互相排斥走向互相欣赏。三、心灵交流1、师:同学们,男生们发现了女生们的优点和缺点,女生们也发现了男生们的优点和缺点,心中都有很多话要告诉对方,可能是批评也可能是赞扬;可能是希望也可能是提意见;可能是建议也可能是自己看法的转变;可能是这样也可能是那样……好吧,请大家拿起笔把心中最想说的话写下来告诉对方。(孩子们在舒缓的音乐声中,写出自己心中的真情和感悟。)写完后实物投影,孩子们上台宣读自己的心灵寄语。设计意图:在缓慢悠扬的音乐,让孩子直白自己的心灵,这时男孩女孩会天真地、健康地向对方倾诉自己的希望和要求,男孩女孩又亲耳听到对方充满真情和友谊的肺腑之言,知道自己什么地方为对方所欣赏,什么地方为对方所反感,真真切切地感受到自己的优点缺点,从而产生要扬长避短、不断完善自己的情感、体验和决心。这也正是我们所想要追求自助、互助的目标。2、师:男孩女孩,你们如果互相学习、互相帮助、互相取长补短,组成一个和谐文明的集体,那将是多么美好的事。郝尔克里特曾经说过:“相互排斥的东西结合在一起,可以使不同的音符,调成最美的和谐。”生活中,你或许经历过,或许看到过,或许听到过这样的事,我们一起来感受一下吧。情景体验:(课件)...